Zitat von sia87:

Das Verliebte Zahlen-Lied
https://www.klett.de/sixcms/media.php/185/matherad _songtext_verliebte_zahlen.pdf

Das ist der Text und wird auf die Melodie von der Vogelhochzeit gesungen.

Cool, danke. Das werde ich mit meiner Kleinen üben Nur eine Frage noch: Worauf wird der Refrain gesungen? Das passt doch mit der Vogelhochzeit gar nicht mehr

Zitat von Tanzbär:

Zitat von sia87:

Das Verliebte Zahlen-Lied
https://www.klett.de/sixcms/media.php/185/matherad _songtext_verliebte_zahlen.pdf

Das ist der Text und wird auf die Melodie von der Vogelhochzeit gesungen.

Cool, danke. Das werde ich mit meiner Kleinen üben Nur eine Frage noch: Worauf wird der Refrain gesungen? Das passt doch mit der Vogelhochzeit gar nicht mehr

Ich hab ein ähnliches Lied dazu gefunden....

https://youtu.be/hL8IlM6rrf4

Zitat von Tanzbär:

Zitat von sia87:

Das Verliebte Zahlen-Lied
https://www.klett.de/sixcms/media.php/185/matherad _songtext_verliebte_zahlen.pdf

Das ist der Text und wird auf die Melodie von der Vogelhochzeit gesungen.

Cool, danke. Das werde ich mit meiner Kleinen üben Nur eine Frage noch: Worauf wird der Refrain gesungen? Das passt doch mit der Vogelhochzeit gar nicht mehr

Ich hab es immer auf den Fideralala-Refrain gesungen....hab dafür aber auch immer mal Buchstaben beim Text weggelassen

Zitat von NochOhne32:

Wir müssen auch erst am Ende alles abgeben. Dafür müssen die Kids auch alle Aufgaben in extra dafür angeschafften Heften schreiben, sodass die Lehrer diese dann in Ruhe kontrollieren können.

Das sind jetzt die Aufgaben, die meine beiden 1. Klässler für 3 Tage bekommen haben....

Was meint ihr, ist das ok so, oder zuviel? Ich kann das echt schwer abschätzen, merke nur, dass wir definitiv morgen länger machen müssen, oder uns am Samstag nochmal ransetzen müssen.

Ich finde es okay. Pro Tag müssen ca 3 Sachen bearbeitet werden. Bei uns sind Hausaufgaben immer 2 Arbeitsblätter - daher ist es nicht viel mehr als die normale Hausaufgabe. Toll finde ich die Spalte „Kommentar der Eltern“. Da sieht die Lehrkraft auf einen Blick was lief gut? Wo ist noch Handlungsbedarf?

Zitat von NochOhne32:

Wir müssen auch erst am Ende alles abgeben. Dafür müssen die Kids auch alle Aufgaben in extra dafür angeschafften Heften schreiben, sodass die Lehrer diese dann in Ruhe kontrollieren können.

Das sind jetzt die Aufgaben, die meine beiden 1. Klässler für 3 Tage bekommen haben....

Was meint ihr, ist das ok so, oder zuviel? Ich kann das echt schwer abschätzen, merke nur, dass wir definitiv morgen länger machen müssen, oder uns am Samstag nochmal ransetzen müssen.

Hier beim Erstklässler täglich:
1 Seite Arbeitsheft Deutsch
1 Seite Leseheft
1 Seite Arbeitsheft Mathe
1-2 Seite Arbeitsbuch Mathe
1 Seite irgendwas anderes zB HSU

Wir bekommen täglich die Aufgaben per Mail und werden fürs Wochenende auch welche bekommen.

Ich finde euer Pensum somit in Ordnung.

Cookie u. Schaf... Danke für die Rückmeldung...

Was ich viel finde, sind die Lernwörter in Regenbogenschrift zu schreiben... Es sind 10 Wörter und, wenn ich das richtig verstanden habe, sollen sie jeden Buchstaben in einer anderen Farbe schreiben? Ich versteh den Sinn dahinter nicht. Merken die Kinder sich die Wörter besser, wenn sie bunt geschrieben sind? Würde es nicht auch reichen, jedes Wort in einer anderen Farbe zu schreiben?
So würde mein Sohn das gern machen, der Vorschlag kam von ihm und da ich weiß, dass er sich mit Deutsch wirklich schwer tut, überlege ich nun, ihm das so machen zu lassen...

Zitat von Schaf:

Zitat von NochOhne32:

Wir müssen auch erst am Ende alles abgeben. Dafür müssen die Kids auch alle Aufgaben in extra dafür angeschafften Heften schreiben, sodass die Lehrer diese dann in Ruhe kontrollieren können.

Das sind jetzt die Aufgaben, die meine beiden 1. Klässler für 3 Tage bekommen haben....

Was meint ihr, ist das ok so, oder zuviel? Ich kann das echt schwer abschätzen, merke nur, dass wir definitiv morgen länger machen müssen, oder uns am Samstag nochmal ransetzen müssen.

Ich finde es okay. Pro Tag müssen ca 3 Sachen bearbeitet werden. Bei uns sind Hausaufgaben immer 2 Arbeitsblätter - daher ist es nicht viel mehr als die normale Hausaufgabe. Toll finde ich die Spalte „Kommentar der Eltern“. Da sieht die Lehrkraft auf einen Blick was lief gut? Wo ist noch Handlungsbedarf?

Wie kommst du auf 3?
Es sind 5, ohne die Seiten in der Fiebel...

Heute werden sie dann die restlichen AB machen und morgen die Lernwörter, diese werden wir aber auch weiterhin üben. Die Kinder machen total gern Laufdiktat.

Zitat von NochOhne32:

Cookie u. Schaf... Danke für die Rückmeldung...

Was ich viel finde, sind die Lernwörter in Regenbogenschrift zu schreiben... Es sind 10 Wörter und, wenn ich das richtig verstanden habe, sollen sie jeden Buchstaben in einer anderen Farbe schreiben? Ich versteh den Sinn dahinter nicht. Merken die Kinder sich die Wörter besser, wenn sie bunt geschrieben sind? Würde es nicht auch reichen, jedes Wort in einer anderen Farbe zu schreiben?
So würde mein Sohn das gern machen, der Vorschlag kam von ihm und da ich weiß, dass er sich mit Deutsch wirklich schwer tut, überlege ich nun, ihm das so machen zu lassen...

Ich finde das logisch. So sieht das Kind wo die Buchstaben in den unterschiedlichen Wörtern gleich sind was ja bei der Aussprache, Lesen etc. hilft.

5x Lesen
3x Schreiben
6x Mathe
= 14
Durch 5 Tage = 3

Bei uns mussten sie die Wörter ganz pro Farbe schreiben. Also erst das Wort in lila, dann blau usw.

Es geht - glaube ich darum - ein bisschen Abwechselung rein zu bringen. Das Kind schreibt das Kind nicht 6x sondern hat dazwischen noch kurz Pause mit Stift Wechsel und am Ende schaut es schöner aus.

Zitat von Schaf:

5x Lesen
3x Schreiben
6x Mathe
= 14
Durch 5 Tage = 3

Bei uns mussten sie die Wörter ganz pro Farbe schreiben. Also erst das Wort in lila, dann blau usw.

Es geht - glaube ich darum - ein bisschen Abwechselung rein zu bringen. Das Kind schreibt das Kind nicht 6x sondern hat dazwischen noch kurz Pause mit Stift Wechsel und am Ende schaut es schöner aus.

Nicht 5 Tage, sondern 3 Tage... Vom 18. - 20.3.20

8x Mathe - es sind 2x 2 Seiten dabei, die bearbeitet werden müssen....

Und Lesen ist nur die Fiebelseite, das Andere ist lesen und ausfüllen.

Beim Schreiben sind die AB beidseitig bedruckt...

Aber zur Not machen wir morgen den Rest und ich schau mir Sonntag die neue Liste an...

Guten Morgen ihr Lieben.
Erstmal vorweg. Ich finde den Thread richtig Klasse.
Meine Große ist in der zweiten Klasse. Bei ihr wird LRS vermutet, zusätzlicher Förderunterricht findet sonst in der Schule statt.
Nun ist es so das wir von der Schule kaum Aufgaben bekommen haben und ich mir natürlich sorgen mache das sie das alles so hinbekommt und nicht wieder noch weiter abrutscht.
Wir haben Montag aufbekommen 5 Seiten in Deutsch im Arbeitsheft und bereite die Buchvorstellung vor.
Mathe sollen sie wiederholen im 100er Bereich und Malfolge 2,5,10 auswendig lernen.
Mathe ist bei uns nicht so das Problem. Das kriegt sie gut hin und arbeitet jeden Tag eine A4 Seite mit Aufgaben die ich ausgearbeitet habe jetzt anhand des Buches und der Arbeitshefte.
In Deutsch sieht das halt anders aus. Ich weiß auch nicht ob wir noch zusätzliche Aufgaben nächste Woche bekommen weil die Kommunikation der Schule komplett fehlt.
Wir machen das jetzt erstmal so das die entweder ein langes Gedicht anschreibt und dann zusätzlich eine Seite im Arbeitsheft macht (ich hatte zum Glück Anfang des Jahres ein falsches Heft gekauft sodass wir das jetzt nutzen können) oder sie schreibt ein kurzes Gedicht ab und dafür 3-4 Seiten im Arbeitsheft.
Ich habe halt echt Angst das wir das nicht aufgefangen bekommen. Das abschreiben klappt soweit ganz gut bis auf kleine Fehler, aber sobald sie selbstständig was schreiben soll kommen die Haufen Fehler obwohl wir das Wörterbuch immer direkt neben liegen haben zum reinschauen.

Vielleicht habt ihr ja noch ein paar Tipps was wir machen können.

Zitat von NochOhne32:

Zitat von Schaf:

5x Lesen
3x Schreiben
6x Mathe
= 14
Durch 5 Tage = 3

Bei uns mussten sie die Wörter ganz pro Farbe schreiben. Also erst das Wort in lila, dann blau usw.

Es geht - glaube ich darum - ein bisschen Abwechselung rein zu bringen. Das Kind schreibt das Kind nicht 6x sondern hat dazwischen noch kurz Pause mit Stift Wechsel und am Ende schaut es schöner aus.

Nicht 5 Tage, sondern 3 Tage... Vom 18. - 20.3.20

8x Mathe - es sind 2x 2 Seiten dabei, die bearbeitet werden müssen....

Und Lesen ist nur die Fiebelseite, das Andere ist lesen und ausfüllen.

Beim Schreiben sind die AB beidseitig bedruckt...

Aber zur Not machen wir morgen den Rest und ich schau mir Sonntag die neue Liste an...

Ach so. Oh. Das hatte ich wohl übersehen. Ja, dann ist es viel!
Bei uns sie die Arbeitsblätter sehr gemischt. Beim einen muss man 10 Wörter schreiben und ein Bild malen und beim anderen 28.382.481 Aufgaben rechnen.

Hat jemand von Euch die Anton Familien App? Lohnt die sich?
Mein Sohn hat gestern "Deutsch als Fremdsprache - 1. Klasse" gemacht....... Grmpf. Ich würde ihm gerne nur bestimmte Bereiche frei geben.

Zitat von pinkcat92:

Guten Morgen ihr Lieben.
Erstmal vorweg. Ich finde den Thread richtig Klasse.
Meine Große ist in der zweiten Klasse. Bei ihr wird LRS vermutet, zusätzlicher Förderunterricht findet sonst in der Schule statt.
Nun ist es so das wir von der Schule kaum Aufgaben bekommen haben und ich mir natürlich sorgen mache das sie das alles so hinbekommt und nicht wieder noch weiter abrutscht.
Wir haben Montag aufbekommen 5 Seiten in Deutsch im Arbeitsheft und bereite die Buchvorstellung vor.
Mathe sollen sie wiederholen im 100er Bereich und Malfolge 2,5,10 auswendig lernen.
Mathe ist bei uns nicht so das Problem. Das kriegt sie gut hin und arbeitet jeden Tag eine A4 Seite mit Aufgaben die ich ausgearbeitet habe jetzt anhand des Buches und der Arbeitshefte.
In Deutsch sieht das halt anders aus. Ich weiß auch nicht ob wir noch zusätzliche Aufgaben nächste Woche bekommen weil die Kommunikation der Schule komplett fehlt.
Wir machen das jetzt erstmal so das die entweder ein langes Gedicht anschreibt und dann zusätzlich eine Seite im Arbeitsheft macht (ich hatte zum Glück Anfang des Jahres ein falsches Heft gekauft sodass wir das jetzt nutzen können) oder sie schreibt ein kurzes Gedicht ab und dafür 3-4 Seiten im Arbeitsheft.
Ich habe halt echt Angst das wir das nicht aufgefangen bekommen. Das abschreiben klappt soweit ganz gut bis auf kleine Fehler, aber sobald sie selbstständig was schreiben soll kommen die Haufen Fehler obwohl wir das Wörterbuch immer direkt neben liegen haben zum reinschauen.

Vielleicht habt ihr ja noch ein paar Tipps was wir machen können.

Erstmal finde ich es toll, dass du dir so viel Mühe gibst, deiner Tochter zu helfen. Das rechne ich jedem Elternteil hoch an. Ich weiß selbst, dass es nicht einfach ist, sein eigenes Kind zu fördern.

Was die LRS angeht, kann ich eigentlich nicht wirklich was raten, da ich dafür erst testen (lassen) müsste, in welchen Bereichen der Lese- Rechtschreib-Kompetenz ihre eigentlichen Probleme liegen.

Die Idee des Abschreibens ist aber immer ein guter Anfang, um mit Kindern das konzentrierte Lesen und Schreiben zu üben. In einem Post weiter vorn habe ich zu, Rechtschreib-üben schon mal kurz erwähnt, dass es unabdingbar ist, dass die Kinder den Mindestwortschatz ihrer Jahrgangsstufe auswendig lernen. Den Mindestwortschatz findest du meistens in den Büchern oder Arbeitsheften ganz hinten, oder aber auf der Seite eures Bildungsservers (da hat ja jedes Land noch so seine Eigenheiten).

Bei Kindern mit einer LRS würde ich z.B. auf Lückentexte zurückgreifen, oder Wörter als Schlüsselwörter vorgeben (somit ist sicher gestellt, dass sie diese Wörter auf jeden Fall richtig schreibt)....
Mach es deinem LRS- Kind leicht. Versuche sie mit Spielen zu motivieren. Oftmals sind Kinder mit einer Teilleistungsstörung so verzweifelt und demotiviert, dass jegliche Förderung nichts bringt, weil es nicht an sich selbst glaubt.

Zitat von sia87:

Zitat von pinkcat92:

Guten Morgen ihr Lieben.
Erstmal vorweg. Ich finde den Thread richtig Klasse.
Meine Große ist in der zweiten Klasse. Bei ihr wird LRS vermutet, zusätzlicher Förderunterricht findet sonst in der Schule statt.
Nun ist es so das wir von der Schule kaum Aufgaben bekommen haben und ich mir natürlich sorgen mache das sie das alles so hinbekommt und nicht wieder noch weiter abrutscht.
Wir haben Montag aufbekommen 5 Seiten in Deutsch im Arbeitsheft und bereite die Buchvorstellung vor.
Mathe sollen sie wiederholen im 100er Bereich und Malfolge 2,5,10 auswendig lernen.
Mathe ist bei uns nicht so das Problem. Das kriegt sie gut hin und arbeitet jeden Tag eine A4 Seite mit Aufgaben die ich ausgearbeitet habe jetzt anhand des Buches und der Arbeitshefte.
In Deutsch sieht das halt anders aus. Ich weiß auch nicht ob wir noch zusätzliche Aufgaben nächste Woche bekommen weil die Kommunikation der Schule komplett fehlt.
Wir machen das jetzt erstmal so das die entweder ein langes Gedicht anschreibt und dann zusätzlich eine Seite im Arbeitsheft macht (ich hatte zum Glück Anfang des Jahres ein falsches Heft gekauft sodass wir das jetzt nutzen können) oder sie schreibt ein kurzes Gedicht ab und dafür 3-4 Seiten im Arbeitsheft.
Ich habe halt echt Angst das wir das nicht aufgefangen bekommen. Das abschreiben klappt soweit ganz gut bis auf kleine Fehler, aber sobald sie selbstständig was schreiben soll kommen die Haufen Fehler obwohl wir das Wörterbuch immer direkt neben liegen haben zum reinschauen.

Vielleicht habt ihr ja noch ein paar Tipps was wir machen können.

Erstmal finde ich es toll, dass du dir so viel Mühe gibst, deiner Tochter zu helfen. Das rechne ich jedem Elternteil hoch an. Ich weiß selbst, dass es nicht einfach ist, sein eigenes Kind zu fördern.

Was die LRS angeht, kann ich eigentlich nicht wirklich was raten, da ich dafür erst testen (lassen) müsste, in welchen Bereichen der Lese- Rechtschreib-Kompetenz ihre eigentlichen Probleme liegen.

Die Idee des Abschreibens ist aber immer ein guter Anfang, um mit Kindern das konzentrierte Lesen und Schreiben zu üben. In einem Post weiter vorn habe ich zu, Rechtschreib-üben schon mal kurz erwähnt, dass es unabdingbar ist, dass die Kinder den Mindestwortschatz ihrer Jahrgangsstufe auswendig lernen. Den Mindestwortschatz findest du meistens in den Büchern oder Arbeitsheften ganz hinten, oder aber auf der Seite eures Bildungsservers (da hat ja jedes Land noch so seine Eigenheiten).

Bei Kindern mit einer LRS würde ich z.B. auf Lückentexte zurückgreifen, oder Wörter als Schlüsselwörter vorgeben (somit ist sicher gestellt, dass sie diese Wörter auf jeden Fall richtig schreibt)....
Mach es deinem LRS- Kind leicht. Versuche sie mit Spielen zu motivieren. Oftmals sind Kinder mit einer Teilleistungsstörung so verzweifelt und demotiviert, dass jegliche Förderung nichts bringt, weil es nicht an sich selbst glaubt.

Bei ihr ist es halt, so unsere Auffassung und die der Lehrerin, das sie die Grundlagen kann, also sie weiß wann man was wie schreibt. Aber sie kriegt es nicht umgesetzt.
Testen wollen die erst in der vierten Klasse.

Aber danke für den Tipp mit den Lückentexten. Das werde ich Mal vorbereiten. Wir haben leider keinen Drucker also muss das so alles irgendwie gehen. Nach dem Mindestwortschatz werde ich auch nachher direkt Mal schauen. Danke schön.

Ja. Sie ist da sehr am verzweifeln und es ist zu wahnsinnig schwer sie zu motivieren.