Zitat von sia87:

Zitat von Aduja:

Zitat von sia87:

Klasse 1 würde ich in der Woche nicht mehr als 10-12?Wörter nehmen (wobei 12 schon seeeeehr viel ist für eine Woche) Der Fuchs macht momentan in einer Woche ca. 12 Wörter (mal mehr mal weniger) und er ist ein recht guter Schreiber. Aber wie gesagt, Wörter, die er nach der Woche immer noch falsch schreibt, werden in die neue Woche mitgenommen. Die anderen gegen neue ausgetauscht.

In der 2.Klasse können die Kinder schon 5/6 Wörter mehr als in der Ersten Klasse schaffen....denke ich. Auf genaue Studien oder Ähnliches kann ich mich da nicht stützen, aber auf die Erfahrung, dass die meisten Kinder mit dieser Wörterzahl zurecht kommen. Bedenkt, dass es nicht innerhalb eines Übungstages im Kopf der Kinder drin ist. Deshalb lieber ein Wort weglassen und dafür ein anderes intensiver üben.

Ausnahmen gibt es aber immer. Nicht vergessen

Sag mal, wie läuft das eigentlich genau mit den Lernwörtern ab? Ich kenne das von meiner 1.Klässlerin gar nicht.

Lehnwörter sind quasi Wörter des Grundwortschatzes, den ein Kind in einer Klassenstufe erreichen muss. Diesen Grundwortschatz findet man meistens auf den Internetseiten des Bildungsministerium.

Wir haben unseren Grundwortschatz im Arbeitsheft (Mimi und Mo-vielleicht kennt das eine von euch) auf der letzten Seite stehen.

Den Grundwortschatz muss ein Kind deshalb auswendig lernen, weil es diesen benötigt, um zum automatisierten Schreiben zu gelangen. Kennt ein Kind den Grundwortschatz, kann es sich auf das Schreiben neuer, schwerer Wörter konzentrieren. Beherrscht eine Kind diesen Grundwortschatz nicht, wird es neben dem Lernen von neuen Wörtern auch immer Probleme mit dem Schreiben dieser (einfachen) Wörter haben. An dieser Stelle entwickeln sich oft richtig schlimme Verzweiflungen.

Ich glaube, für viele Eltern ist vielleicht (wie für mich) verwirrend, dass das Wort in der Primarstufe anders verwendet wird als in der Sekundarstufe. In "meiner" Didaktik für die Größeren gibt es den Grundwortschatz, also die grundlegenden Wörter, die unsere Schüler Anfang der 5 beherrschen sollten, und der besteht aus Regelwörtern und Lernwörtern. Also wenn ich (in der Sek. I) "Lernwort" sage, dann meine ich ein Wort wie 'Tiger', oder 'Clown', also eines, dass sich anders als ein Regelwort nicht nach Gehör und den Regeln der Rechtschreibung schreiben lässt.

Unsere Deutschlehrerin Klasse 2 verwendet "Lernwort" aber so wie Sia erklärt hat für diese Grundwörter, die die Schüler "lernen" sollen. Selbst wenn es eigentlich (für ältere Schüler) Regelwörter sind. Trotzdem verwendet das Lehrwerk wiederum den Begriff "Lernwörter" so wie ich, alle paar Seiten gibt es Wörter, die nicht den Regeln entsprechen, und die heißen dann auch "Lernwörter"

Zitat von sia87:

Zitat von Aduja:

Zitat von sia87:

Klasse 1 würde ich in der Woche nicht mehr als 10-12?Wörter nehmen (wobei 12 schon seeeeehr viel ist für eine Woche) Der Fuchs macht momentan in einer Woche ca. 12 Wörter (mal mehr mal weniger) und er ist ein recht guter Schreiber. Aber wie gesagt, Wörter, die er nach der Woche immer noch falsch schreibt, werden in die neue Woche mitgenommen. Die anderen gegen neue ausgetauscht.

In der 2.Klasse können die Kinder schon 5/6 Wörter mehr als in der Ersten Klasse schaffen....denke ich. Auf genaue Studien oder Ähnliches kann ich mich da nicht stützen, aber auf die Erfahrung, dass die meisten Kinder mit dieser Wörterzahl zurecht kommen. Bedenkt, dass es nicht innerhalb eines Übungstages im Kopf der Kinder drin ist. Deshalb lieber ein Wort weglassen und dafür ein anderes intensiver üben.

Ausnahmen gibt es aber immer. Nicht vergessen

Sag mal, wie läuft das eigentlich genau mit den Lernwörtern ab? Ich kenne das von meiner 1.Klässlerin gar nicht.

Lehnwörter sind quasi Wörter des Grundwortschatzes, den ein Kind in einer Klassenstufe erreichen muss. Diesen Grundwortschatz findet man meistens auf den Internetseiten des Bildungsministerium.

Wir haben unseren Grundwortschatz im Arbeitsheft (Mimi und Mo-vielleicht kennt das eine von euch) auf der letzten Seite stehen.

Den Grundwortschatz muss ein Kind deshalb auswendig lernen, weil es diesen benötigt, um zum automatisierten Schreiben zu gelangen. Kennt ein Kind den Grundwortschatz, kann es sich auf das Schreiben neuer, schwerer Wörter konzentrieren. Beherrscht eine Kind diesen Grundwortschatz nicht, wird es neben dem Lernen von neuen Wörtern auch immer Probleme mit dem Schreiben dieser (einfachen) Wörter haben. An dieser Stelle entwickeln sich oft richtig schlimme Verzweiflungen.

Wir haben sowas gar nicht.... Also schreiben gibt es hier auch sehr begrenzt. Es wird mal was abgeschrieben, aber das war es auch schon. Von Diktaten sind wir auch meilenweit entfernt...

Zitat von Jaspina1:

Zitat von sia87:

Zitat von Aduja:

Zitat von sia87:

Klasse 1 würde ich in der Woche nicht mehr als 10-12?Wörter nehmen (wobei 12 schon seeeeehr viel ist für eine Woche) Der Fuchs macht momentan in einer Woche ca. 12 Wörter (mal mehr mal weniger) und er ist ein recht guter Schreiber. Aber wie gesagt, Wörter, die er nach der Woche immer noch falsch schreibt, werden in die neue Woche mitgenommen. Die anderen gegen neue ausgetauscht.

In der 2.Klasse können die Kinder schon 5/6 Wörter mehr als in der Ersten Klasse schaffen....denke ich. Auf genaue Studien oder Ähnliches kann ich mich da nicht stützen, aber auf die Erfahrung, dass die meisten Kinder mit dieser Wörterzahl zurecht kommen. Bedenkt, dass es nicht innerhalb eines Übungstages im Kopf der Kinder drin ist. Deshalb lieber ein Wort weglassen und dafür ein anderes intensiver üben.

Ausnahmen gibt es aber immer. Nicht vergessen

Sag mal, wie läuft das eigentlich genau mit den Lernwörtern ab? Ich kenne das von meiner 1.Klässlerin gar nicht.

Lehnwörter sind quasi Wörter des Grundwortschatzes, den ein Kind in einer Klassenstufe erreichen muss. Diesen Grundwortschatz findet man meistens auf den Internetseiten des Bildungsministerium.

Wir haben unseren Grundwortschatz im Arbeitsheft (Mimi und Mo-vielleicht kennt das eine von euch) auf der letzten Seite stehen.

Den Grundwortschatz muss ein Kind deshalb auswendig lernen, weil es diesen benötigt, um zum automatisierten Schreiben zu gelangen. Kennt ein Kind den Grundwortschatz, kann es sich auf das Schreiben neuer, schwerer Wörter konzentrieren. Beherrscht eine Kind diesen Grundwortschatz nicht, wird es neben dem Lernen von neuen Wörtern auch immer Probleme mit dem Schreiben dieser (einfachen) Wörter haben. An dieser Stelle entwickeln sich oft richtig schlimme Verzweiflungen.

Wir haben sowas gar nicht.... Also schreiben gibt es hier auch sehr begrenzt. Es wird mal was abgeschrieben, aber das war es auch schon. Von Diktaten sind wir auch meilenweit entfernt...

Ja, das ist hier auch so.

Mein 2.-Klässler hat 6-12 Lerwörter pro Woche, der 3.-Klässler 10-12 Lernwöeter + Satz der Woche. Da geht es aber mehr um die Satzteile und nicht das Rechtschreiben.

Zitat von Aduja:

Zitat von Jaspina1:

Zitat von sia87:

Zitat von Aduja:

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Lehnwörter sind quasi Wörter des Grundwortschatzes, den ein Kind in einer Klassenstufe erreichen muss. Diesen Grundwortschatz findet man meistens auf den Internetseiten des Bildungsministerium.

Wir haben unseren Grundwortschatz im Arbeitsheft (Mimi und Mo-vielleicht kennt das eine von euch) auf der letzten Seite stehen.

Den Grundwortschatz muss ein Kind deshalb auswendig lernen, weil es diesen benötigt, um zum automatisierten Schreiben zu gelangen. Kennt ein Kind den Grundwortschatz, kann es sich auf das Schreiben neuer, schwerer Wörter konzentrieren. Beherrscht eine Kind diesen Grundwortschatz nicht, wird es neben dem Lernen von neuen Wörtern auch immer Probleme mit dem Schreiben dieser (einfachen) Wörter haben. An dieser Stelle entwickeln sich oft richtig schlimme Verzweiflungen.

Wir haben sowas gar nicht.... Also schreiben gibt es hier auch sehr begrenzt. Es wird mal was abgeschrieben, aber das war es auch schon. Von Diktaten sind wir auch meilenweit entfernt...

Ja, das ist hier auch so.

Und wie lernen sie das Schreiben?

Zitat von Schaf:

Mein 2.-Klässler hat 6-12 Lerwörter pro Woche, der 3.-Klässler 10-12 Lernwöeter + Satz der Woche. Da geht es aber mehr um die Satzteile und nicht das Rechtschreiben.

Habt ihr nur die Lernwörter und Diktate? Wir haben gar nichts davon. Wir haben jetzt gerade Verben konjugieren. Texte und Texte ohne Sätze (Tabellen) lesen, Fragen dazu beantworten. Geschichten weiter schreiben oder eigene kleine Geschichten zu Bildern schreiben. Bildbeschreibung (ein paar Sätze schreiben, was geschieht) Dann Wörter mit b oder p und g oder k usw. Dazu die Grundformen zu den Personalformen bilden, um zu sehen, ob es eben mit b, p etc.geschrieben wird. Bilderrätsel zu Tieren und eigene Rätsel verfassen. Und viele andere Sachen. Aber so Laufdiktate oder Lernwörter? Also sie haben schon so Seiten mit Wörtern zu nem bestimmten Thema, die sie dann auf die nächste Seite schreiben sollen, aber das sind halt themenbezogene Wörter (neulich bspw. Fallschirm, Flugzeug, starten, landen, alles was eben da zum Thema Fugzeuge etc. gehört).

Zitat von Cookie88:

Zitat von Aduja:

Zitat von Jaspina1:

Zitat von sia87:

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Wir haben sowas gar nicht.... Also schreiben gibt es hier auch sehr begrenzt. Es wird mal was abgeschrieben, aber das war es auch schon. Von Diktaten sind wir auch meilenweit entfernt...

Ja, das ist hier auch so.

Und wie lernen sie das Schreiben?

Keine Ahnung! ? Wüsste ich auch gerne. Also er muss halt Wörter abschreiben und Buchstaben, aber keine Sätze, auch nicht frei schreiben oder Diktate.

Zitat von Jaspina1:

Zitat von Cookie88:

Zitat von Aduja:

Zitat von Jaspina1:

...

Ja, das ist hier auch so.

Und wie lernen sie das Schreiben?

Keine Ahnung! ? Wüsste ich auch gerne. Also er muss halt Wörter abschreiben und Buchstaben, aber keine Sätze, auch nicht frei schreiben oder Diktate.

Meine Große ist auch noch dabei einzelne Buchstaben und Laute zu lernen. Aktuell ist Sp und St drangewesen. Hier gibt es ein Arbeitsheft mit jeweils zwei bis drei Seiten zu jedem Buchstaben. Da werden die Buchstaben und ein paar passende Wörter ein paarmal geschrieben und dann gibt es passende Abhöraufgaben und Leseaufgaben. Manchmal müssen Sie auch Sätze schreiben.

Zitat von Aduja:

Zitat von Jaspina1:

Zitat von Cookie88:

Zitat von Aduja:

...

Und wie lernen sie das Schreiben?

Keine Ahnung! ? Wüsste ich auch gerne. Also er muss halt Wörter abschreiben und Buchstaben, aber keine Sätze, auch nicht frei schreiben oder Diktate.

Meine Große ist auch noch dabei einzelne Buchstaben und Laute zu lernen. Aktuell ist Sp und St drangewesen. Hier gibt es ein Arbeitsheft mit jeweils zwei bis drei Seiten zu jedem Buchstaben. Da werden die Buchstaben und ein paar passende Wörter ein paarmal geschrieben und dann gibt es passende Abhöraufgaben und Leseaufgaben. Manchmal müssen Sie auch Sätze schreiben.

Ich glaube wir haben das gleiche Lernsystem!

Zitat von Aduja:

Zitat von Jaspina1:

Zitat von Cookie88:

Zitat von Aduja:

...

Und wie lernen sie das Schreiben?

Keine Ahnung! ? Wüsste ich auch gerne. Also er muss halt Wörter abschreiben und Buchstaben, aber keine Sätze, auch nicht frei schreiben oder Diktate.

Meine Große ist auch noch dabei einzelne Buchstaben und Laute zu lernen. Aktuell ist Sp und St drangewesen. Hier gibt es ein Arbeitsheft mit jeweils zwei bis drei Seiten zu jedem Buchstaben. Da werden die Buchstaben und ein paar passende Wörter ein paarmal geschrieben und dann gibt es passende Abhöraufgaben und Leseaufgaben. Manchmal müssen Sie auch Sätze schreiben.

Ich glaube wir haben das gleiche Lernsystem!

Mit welchen Büchern arbeitet ihr

Wir haben für Deutsch erste Klasse die Tobis.
Ist wohl unter Lehrern umstritten, aber selbst unser lesefauler Erstklässler liebt die Geschichten!

Wir haben für Deutsch "Bausteine" und für Mathe "Flex und Flo".

Wir haben Piri in Deutsch und Zahlenzauber in Mathe.

Deutsch - Mimi und Mo
Mathe - Flex und Flo