Zitat von Mondkind:

Nawi...26 Seiten aus irgendeinem Buch fotografiert als PDF...(warum.mussten wir eins kaufen wenn eh ein anderes benutzt wird?)...4 Versuche..bastel das Modell einer Erdkugel...eine Sonnenuhr..ein foucaultsches Pendel...ein tellurium...braucht man so Sachen wie ein Stativ für... . Ich habe mal sehr freundlich nachgefragt wie sie sich das v orstellt

Ich finde alleine diese 26 Seiten durcharbeiten, lesen und verstehen für ein 10 jähriges Kind viel. Mir scheint manche Lehrkräfte vergessen gerne das ihr Fach nicht das einzige in der Woche ist

Oh man, manchmal verstehe ich meine Kollegen auch nicht

Zitat von Chica157:

Zitat von Mondkind:

Nawi...26 Seiten aus irgendeinem Buch fotografiert als PDF...(warum.mussten wir eins kaufen wenn eh ein anderes benutzt wird?)...4 Versuche..bastel das Modell einer Erdkugel...eine Sonnenuhr..ein foucaultsches Pendel...ein tellurium...braucht man so Sachen wie ein Stativ für... . Ich habe mal sehr freundlich nachgefragt wie sie sich das v orstellt

Ich finde alleine diese 26 Seiten durcharbeiten, lesen und verstehen für ein 10 jähriges Kind viel. Mir scheint manche Lehrkräfte vergessen gerne das ihr Fach nicht das einzige in der Woche ist

Oh man, manchmal verstehe ich meine Kollegen auch nicht

Dem kann ich mich nur anschließen. Schade, dass nicht alle so engagiert sind, wie man selbst vielleicht ist. Ich muss sagen, gerade die Videokonferenzen taten diese Woche richtig gut.

Ich hätte eine Frage zum Thema Mathematik 2. Klasse..

Ist es üblich, dass man in Woche A (montags) mit der Multiplikation beginnt und in Woche B (montags) dann auch gleich die Division dran kommt?

Also meine Frage dazu ist, würde man dies im normalem Schulbetrieb auch so machen?

Zitat von NochOhne32:



Ich hätte eine Frage zum Thema Mathematik 2. Klasse..

Ist es üblich, dass man in Woche A (montags) mit der Multiplikation beginnt und in Woche B (montags) dann auch gleich die Division dran kommt?

Also meine Frage dazu ist, würde man dies im normalem Schulbetrieb auch so machen?

Also ich mache pro Woche eine Malfolge mit der gleich dazugehörigen Divisionsaufgabe. Also würde ich sagen, dass es von der zeitlichen Einteilung völlig in Ordnung ist, weil ihr ja dazwischen noch eine Woche habt. Oder hab ich das falsch verstanden?

Edit: Es geht um eine Multiplikationsfolge, oder um mehrere? Oder geht es „nur“ um die Herleitung der Multiplikation aus der Addition? Selbst dafür empfinde ich es als machbar.

Zitat von sia87:

Zitat von NochOhne32:



Ich hätte eine Frage zum Thema Mathematik 2. Klasse..

Ist es üblich, dass man in Woche A (montags) mit der Multiplikation beginnt und in Woche B (montags) dann auch gleich die Division dran kommt?

Also meine Frage dazu ist, würde man dies im normalem Schulbetrieb auch so machen?

Also ich mache pro Woche eine Malfolge mit der gleich dazugehörigen Divisionsaufgabe. Also würde ich sagen, dass es von der zeitlichen Einteilung völlig in Ordnung ist, weil ihr ja dazwischen noch eine Woche habt. Oder hab ich das falsch verstanden?

Edit: Es geht um eine Multiplikationsfolge, oder um mehrere? Oder geht es „nur“ um die Herleitung der Multiplikation aus der Addition? Selbst dafür empfinde ich es als machbar.

Genau, die Kinder haben in der letzten Woche das erste Mal davon gehört und wir haben eben versucht es ihnen zu erklären, auch mit Erklärvideos... Ob es gefürchtet hat... und nun kam die Division, da bin ich mir ziemlich sicher, dass es meine Tochter nicht verstanden hat...
Ab Montag sollen sie dann die 2er Malfolge lernen / auswendig lernen..

Ich frage nur deshalb, weil ich mich nö h erinnere wie lange meine große Tochter die Multiplikation hatte, bevor es zur Division kam. Sie war da aber auch schon im 2. Halbjahr und hatte eben Präsenzunterricht. ..

Zitat von NochOhne32:

Zitat von sia87:

Zitat von NochOhne32:



Ich hätte eine Frage zum Thema Mathematik 2. Klasse..

Ist es üblich, dass man in Woche A (montags) mit der Multiplikation beginnt und in Woche B (montags) dann auch gleich die Division dran kommt?

Also meine Frage dazu ist, würde man dies im normalem Schulbetrieb auch so machen?

Also ich mache pro Woche eine Malfolge mit der gleich dazugehörigen Divisionsaufgabe. Also würde ich sagen, dass es von der zeitlichen Einteilung völlig in Ordnung ist, weil ihr ja dazwischen noch eine Woche habt. Oder hab ich das falsch verstanden?

Edit: Es geht um eine Multiplikationsfolge, oder um mehrere? Oder geht es „nur“ um die Herleitung der Multiplikation aus der Addition? Selbst dafür empfinde ich es als machbar.

Genau, die Kinder haben in der letzten Woche das erste Mal davon gehört und wir haben eben versucht es ihnen zu erklären, auch mit Erklärvideos... Ob es gefürchtet hat... und nun kam die Division, da bin ich mir ziemlich sicher, dass es meine Tochter nicht verstanden hat...
Ab Montag sollen sie dann die 2er Malfolge lernen / auswendig lernen..

Ich frage nur deshalb, weil ich mich nö h erinnere wie lange meine große Tochter die Multiplikation hatte, bevor es zur Division kam. Sie war da aber auch schon im 2. Halbjahr und hatte eben Präsenzunterricht. ..

Okay, also der Fuchs hatte die Multiplikation und Division innerhalb von zwei Wochen aber in Präsenzzeiten. Jetzt hat er jede Woche eine Malfolge mit Division gehabt so wie ich es auch mit meinen Jungtieren immer mache. Allerdings kann man in Präsenz natürlich notfalls länger daran üben, wenn man als Lehrer merkt, dass es noch nicht sitzt.

Wichtig ist, dass dein Kind das Prinzip wie man die Malaufgaben mit Plusaufgaben lösen kann. Und beim Teilen würde ich unbedingt alles bildlich veranschaulichen am Anfang.

Beispiel: Du hast 15 Kugeln. Kreise immer 3 ein. Wie viel Kreise entstehen?
Oder: Du sollst 20 Kartoffeln in 4 Netze verteilen, wie viele Netze brauchst du?...Malen lassen.

Wenn das Prinzip verstanden ist, könnt ihr weiter über die Umkehraufgabe gehen. Also: Wenn 3x4=12, dann ist 12:4=3 (auch hier bildlich vorgehen).

Verstehst du was ich meine?

Zitat von sia87:

Zitat von NochOhne32:

Zitat von sia87:

Zitat von NochOhne32:



Ich hätte eine Frage zum Thema Mathematik 2. Klasse..

Ist es üblich, dass man in Woche A (montags) mit der Multiplikation beginnt und in Woche B (montags) dann auch gleich die Division dran kommt?

Also meine Frage dazu ist, würde man dies im normalem Schulbetrieb auch so machen?

Also ich mache pro Woche eine Malfolge mit der gleich dazugehörigen Divisionsaufgabe. Also würde ich sagen, dass es von der zeitlichen Einteilung völlig in Ordnung ist, weil ihr ja dazwischen noch eine Woche habt. Oder hab ich das falsch verstanden?

Edit: Es geht um eine Multiplikationsfolge, oder um mehrere? Oder geht es „nur“ um die Herleitung der Multiplikation aus der Addition? Selbst dafür empfinde ich es als machbar.

Genau, die Kinder haben in der letzten Woche das erste Mal davon gehört und wir haben eben versucht es ihnen zu erklären, auch mit Erklärvideos... Ob es gefürchtet hat... und nun kam die Division, da bin ich mir ziemlich sicher, dass es meine Tochter nicht verstanden hat...
Ab Montag sollen sie dann die 2er Malfolge lernen / auswendig lernen..

Ich frage nur deshalb, weil ich mich nö h erinnere wie lange meine große Tochter die Multiplikation hatte, bevor es zur Division kam. Sie war da aber auch schon im 2. Halbjahr und hatte eben Präsenzunterricht. ..

Okay, also der Fuchs hatte die Multiplikation und Division innerhalb von zwei Wochen aber in Präsenzzeiten. Jetzt hat er jede Woche eine Malfolge mit Division gehabt so wie ich es auch mit meinen Jungtieren immer mache. Allerdings kann man in Präsenz natürlich notfalls länger daran üben, wenn man als Lehrer merkt, dass es noch nicht sitzt.

Wichtig ist, dass dein Kind das Prinzip wie man die Malaufgaben mit Plusaufgaben lösen kann. Und beim Teilen würde ich unbedingt alles bildlich veranschaulichen am Anfang.

Beispiel: Du hast 15 Kugeln. Kreise immer 3 ein. Wie viel Kreise entstehen?
Oder: Du sollst 20 Kartoffeln in 4 Netze verteilen, wie viele Netze brauchst du?...Malen lassen.

Wenn das Prinzip verstanden ist, könnt ihr weiter über die Umkehraufgabe gehen. Also: Wenn 3x4=12, dann ist 12:4=3 (auch hier bildlich vorgehen).

Verstehst du was ich meine?

danke.. Mal mit plusaufgaben verbinden, hat sie drauf.. Auch in der richtigen Reihenfolge...
Also bei 3*4 - 4+4+ 4 bzw. bei 4*3 - 3+3+3+3

Division müssen wir aber auf jeden Fall noch üben...

Wir machen es so...

Hilfe,es reicht mir, bin durch und fertig:

Kind 4. Klasse/ Woche 1:
2 DIN A4 Blatt voll mit Aufgaben in deutsch, Mathe, SU, Musik, Religion, Englisch - insgesamt 29 Zeilen a la :
- D 12 strophiges Gedicht abschreiben
- d Text abschreiben
- D Aufgabe 1-3 zum.text
- Reli 6 strophiges Gedicht auswendig lernen
- Reli Merksatz auswendig
- sU Wirkungsweise Wasseraufbereitung beschreiben anhand Skizzen auf ab 1
- Na Buch Seite 27 1 a bis c
- Na ab 3
- Musik fülle den Lückentext zu Mozart, nutze zur Recherche das Internet
.....usw. insgesamt 29 Zeilen

Keinerlei Angaben, was wie lange dauert. Von der Klassenlehrerin kam deutsch, Mathe, Su, der Rest von den Fachlehrern.

Auf meine Bitte entweder Tagespläne zu übermitteln oder wenigstens eine Angabe zu machen, wieviel Zeit je Aufgabe geplant ist, kam die Ansage: "der ist 4.klasse, da muss er sich selbst strukturieren können!"

Kann meiner mit 9 Jahren aber nicht, sprich er überblickt nicht alle Aufgaben und kann die auf die Tage runter brechen. Zumal ich ihn zu Hause auch nicht alleine ins Netz gehen lassen möchte

Mir fehlt allerdings dafür auch die Erfahrung, zumal ich zu 100% berufstätig bin, 2 Geschwister mit 3 und 6 noch bespaßt werden wollen.

Muss er das wirklich können? Oder ist er zu blöd? Ich weiß einfach nicht, wann ich ihm das beibringen soll. Er ist in der Notbetreuung, aber da machen sie keine Aufgaben, da schließlich Kinder ohne Notbetreuung ja auch keine Hilfe vom Lehrkörper bekommen.

Aber die erste Woche hat er ca. Nur die Hälfte geschafft. Ich könnte heulen.

Zitat von Senami3:

Hilfe,es reicht mir, bin durch und fertig:

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Keinerlei Angaben, was wie lange dauert. Von der Klassenlehrerin kam deutsch, Mathe, Su, der Rest von den Fachlehrern.

Auf meine Bitte entweder Tagespläne zu übermitteln oder wenigstens eine Angabe zu machen, wieviel Zeit je Aufgabe geplant ist, kam die Ansage: "der ist 4.klasse, da muss er sich selbst strukturieren können!"

Kann meiner mit 9 Jahren aber nicht, sprich er überblickt nicht alle Aufgaben und kann die auf die Tage runter brechen. Zumal ich ihn zu Hause auch nicht alleine ins Netz gehen lassen möchte

Mir fehlt allerdings dafür auch die Erfahrung, zumal ich zu 100% berufstätig bin, 2 Geschwister mit 3 und 6 noch bespaßt werden wollen.

Muss er das wirklich können? Oder ist er zu blöd? Ich weiß einfach nicht, wann ich ihm das beibringen soll. Er ist in der Notbetreuung, aber da machen sie keine Aufgaben, da schließlich Kinder ohne Notbetreuung ja auch keine Hilfe vom Lehrkörper bekommen.

Aber die erste Woche hat er ca. Nur die Hälfte geschafft. Ich könnte heulen.

Hört sich viel an....
Hast du dich mal bei den anderen Eltern erkundigt?

Können die Kids keine Aufgaben mit zu Notbetreuung nehmen? Hier sind auch keine Lehrer, sondern das Hortpersonal, aber es steht den Kindern frei dennoch etwas zu tun.
Dann könnte er zumindest die Aufgaben machen, die er alleine hinbekommt.

Schätze ich würde mich am Wochenende mit ihm hinsetzen, die Aufgaben anschauen und dementsprechend einteilen.

Die Antwort er müsse sich selbst strukturieren finde ich fast schon frech....Für die 4.Klasse ist er mit 9 Jahren auch recht jung oder irre ich mich?

Zitat von Umi:

Zitat von Senami3:

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Keinerlei Angaben, was wie lange dauert. Von der Klassenlehrerin kam deutsch, Mathe, Su, der Rest von den Fachlehrern.

Auf meine Bitte entweder Tagespläne zu übermitteln oder wenigstens eine Angabe zu machen, wieviel Zeit je Aufgabe geplant ist, kam die Ansage: "der ist 4.klasse, da muss er sich selbst strukturieren können!"

Kann meiner mit 9 Jahren aber nicht, sprich er überblickt nicht alle Aufgaben und kann die auf die Tage runter brechen. Zumal ich ihn zu Hause auch nicht alleine ins Netz gehen lassen möchte

Mir fehlt allerdings dafür auch die Erfahrung, zumal ich zu 100% berufstätig bin, 2 Geschwister mit 3 und 6 noch bespaßt werden wollen.

Muss er das wirklich können? Oder ist er zu blöd? Ich weiß einfach nicht, wann ich ihm das beibringen soll. Er ist in der Notbetreuung, aber da machen sie keine Aufgaben, da schließlich Kinder ohne Notbetreuung ja auch keine Hilfe vom Lehrkörper bekommen.

Aber die erste Woche hat er ca. Nur die Hälfte geschafft. Ich könnte heulen.

Hört sich viel an....
Hast du dich mal bei den anderen Eltern erkundigt?

Können die Kids keine Aufgaben mit zu Notbetreuung nehmen? Hier sind auch keine Lehrer, sondern das Hortpersonal, aber es steht den Kindern frei dennoch etwas zu tun.
Dann könnte er zumindest die Aufgaben machen, die er alleine hinbekommt.

Schätze ich würde mich am Wochenende mit ihm hinsetzen, die Aufgaben anschauen und dementsprechend einteilen.

Die Antwort er müsse sich selbst strukturieren finde ich fast schon frech....Für die 4.Klasse ist er mit 9 Jahren auch recht jung oder irre ich mich?

Mein Mittlerer ist auch knapp 9,5 Jahre alt und 4.Klasse. Regulär eingeschult

Senami: Alleine strukturieren könnte sich meiner auch nicht. Ich würde ihm Seiten, die er alleine besrbeiten kann, mit in die Notbetreuung geben in der Hoffnung, dass er sie dort erledigt (würde meiner wohl nicht tun). Ansonsten würde ich mich mit ihm zusammen hinsetzen und den Berg gemeinsam mit ihm einteilen, ihn aber Vorschläge machen lassen, damit er lernt wie das geht und worauf man achten muss.

Zitat von Tanzbär:

Zitat von Umi:

Zitat von Senami3:

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Keinerlei Angaben, was wie lange dauert. Von der Klassenlehrerin kam deutsch, Mathe, Su, der Rest von den Fachlehrern.

Auf meine Bitte entweder Tagespläne zu übermitteln oder wenigstens eine Angabe zu machen, wieviel Zeit je Aufgabe geplant ist, kam die Ansage: "der ist 4.klasse, da muss er sich selbst strukturieren können!"

Kann meiner mit 9 Jahren aber nicht, sprich er überblickt nicht alle Aufgaben und kann die auf die Tage runter brechen. Zumal ich ihn zu Hause auch nicht alleine ins Netz gehen lassen möchte

Mir fehlt allerdings dafür auch die Erfahrung, zumal ich zu 100% berufstätig bin, 2 Geschwister mit 3 und 6 noch bespaßt werden wollen.

Muss er das wirklich können? Oder ist er zu blöd? Ich weiß einfach nicht, wann ich ihm das beibringen soll. Er ist in der Notbetreuung, aber da machen sie keine Aufgaben, da schließlich Kinder ohne Notbetreuung ja auch keine Hilfe vom Lehrkörper bekommen.

Aber die erste Woche hat er ca. Nur die Hälfte geschafft. Ich könnte heulen.

Hört sich viel an....
Hast du dich mal bei den anderen Eltern erkundigt?

Können die Kids keine Aufgaben mit zu Notbetreuung nehmen? Hier sind auch keine Lehrer, sondern das Hortpersonal, aber es steht den Kindern frei dennoch etwas zu tun.
Dann könnte er zumindest die Aufgaben machen, die er alleine hinbekommt.

Schätze ich würde mich am Wochenende mit ihm hinsetzen, die Aufgaben anschauen und dementsprechend einteilen.

Die Antwort er müsse sich selbst strukturieren finde ich fast schon frech....Für die 4.Klasse ist er mit 9 Jahren auch recht jung oder irre ich mich?

Mein Mittlerer ist auch knapp 9,5 Jahre alt und 4.Klasse. Regulär eingeschult

Senami: Alleine strukturieren könnte sich meiner auch nicht. Ich würde ihm Seiten, die er alleine besrbeiten kann, mit in die Notbetreuung geben in der Hoffnung, dass er sie dort erledigt (würde meiner wohl nicht tun). Ansonsten würde ich mich mit ihm zusammen hinsetzen und den Berg gemeinsam mit ihm einteilen, ihn aber Vorschläge machen lassen, damit er lernt wie das geht und worauf man achten muss.

Meine große ist auch 9,5 und 4. klasse . Wir bekommen nur Deutsch, Mathe und HSK als Aufgaben , davon aber fast 2 A4 Seiten . Wir haben auch keine Zeitangabe ( brauchen wir aber auch nicht ) . Meine große kann sich in der Tat recht gut alles einteilen , kommt vielleicht daher weil sie in der Schule auch mit Wochenplänen arbeiten wo sie sich die Aufgaben einteilen müssen

Zitat von Umi:

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Keinerlei Angaben, was wie lange dauert. Von der Klassenlehrerin kam deutsch, Mathe, Su, der Rest von den Fachlehrern.

Auf meine Bitte entweder Tagespläne zu übermitteln oder wenigstens eine Angabe zu machen, wieviel Zeit je Aufgabe geplant ist, kam die Ansage: "der ist 4.klasse, da muss er sich selbst strukturieren können!"

Kann meiner mit 9 Jahren aber nicht, sprich er überblickt nicht alle Aufgaben und kann die auf die Tage runter brechen. Zumal ich ihn zu Hause auch nicht alleine ins Netz gehen lassen möchte

Mir fehlt allerdings dafür auch die Erfahrung, zumal ich zu 100% berufstätig bin, 2 Geschwister mit 3 und 6 noch bespaßt werden wollen.

Muss er das wirklich können? Oder ist er zu blöd? Ich weiß einfach nicht, wann ich ihm das beibringen soll. Er ist in der Notbetreuung, aber da machen sie keine Aufgaben, da schließlich Kinder ohne Notbetreuung ja auch keine Hilfe vom Lehrkörper bekommen.

Aber die erste Woche hat er ca. Nur die Hälfte geschafft. Ich könnte heulen.

Hört sich viel an....
Hast du dich mal bei den anderen Eltern erkundigt?

Können die Kids keine Aufgaben mit zu Notbetreuung nehmen? Hier sind auch keine Lehrer, sondern das Hortpersonal, aber es steht den Kindern frei dennoch etwas zu tun.
Dann könnte er zumindest die Aufgaben machen, die er alleine hinbekommt.

Schätze ich würde mich am Wochenende mit ihm hinsetzen, die Aufgaben anschauen und dementsprechend einteilen.

Die Antwort er müsse sich selbst strukturieren finde ich fast schon frech....Für die 4.Klasse ist er mit 9 Jahren auch recht jung oder irre ich mich?

Die Aufgaben kamen letzte Woche am Montag um 12. Mal schauen wann diese heute kommen.

Die anderen Eltern sind keine Hilfe, wir sind eine gemischte Ganztagesschule, in seiner Klasse besuchen nur 2 Kinder den Ganztag, da die Mütter daheim oder Teilzeit sind. Die andere Vollzeitmutter hat jedoch die gleichen Themen.

Die Hälfte hat er in der Notbetreuung gemacht. Er kommt um 17.00 Uhr heim. Allerdings hatte ich ihn dort da es daheim im Dezember auch nicht so klappte (also er hatte es dann mit meiner Unterstützung, dafür kam ich kaum zum Job) und überlege ihn jetzt doch wieder draußen zu lassen. Ja er wurde am Stichtag zum muss-Kind 6 Jahre alt. Wir wollten ihn ein Jahr später einschulen, leider wurde das nicht befürwortet.

Mein AG stellt sich zwecks Kind-Krank-Tage quer: man müsse erst den Urlaub abbauen. Nur dann bekomme ich die Ferien nicht hin.

Ich fühle mich so dermaßen überfordert, am liebsten würde ich gar nichts mehr machen und mich ins Bett verkriechen.

Zitat von bambina_1990:

Zitat von Tanzbär:

Zitat von Umi:

Zitat von Senami3:

Hilfe,es reicht mir, bin durch und fertig:

Kind 4. Klasse/ Woche 1:
2 DIN A4 Blatt voll mit Aufgaben in deutsch, Mathe, SU, Musik, Religion, Englisch - insgesamt 29 Zeilen a la :
- D 12 strophiges Gedicht abschreiben
- d Text abschreiben
- D Aufgabe 1-3 zum.text
- Reli 6 strophiges Gedicht auswendig lernen
- Reli Merksatz auswendig
- sU Wirkungsweise Wasseraufbereitung beschreiben anhand Skizzen auf ab 1
- Na Buch Seite 27 1 a bis c
- Na ab 3
- Musik fülle den Lückentext zu Mozart, nutze zur Recherche das Internet
.....usw. insgesamt 29 Zeilen

Keinerlei Angaben, was wie lange dauert. Von der Klassenlehrerin kam deutsch, Mathe, Su, der Rest von den Fachlehrern.

Auf meine Bitte entweder Tagespläne zu übermitteln oder wenigstens eine Angabe zu machen, wieviel Zeit je Aufgabe geplant ist, kam die Ansage: "der ist 4.klasse, da muss er sich selbst strukturieren können!"

Kann meiner mit 9 Jahren aber nicht, sprich er überblickt nicht alle Aufgaben und kann die auf die Tage runter brechen. Zumal ich ihn zu Hause auch nicht alleine ins Netz gehen lassen möchte

Mir fehlt allerdings dafür auch die Erfahrung, zumal ich zu 100% berufstätig bin, 2 Geschwister mit 3 und 6 noch bespaßt werden wollen.

Muss er das wirklich können? Oder ist er zu blöd? Ich weiß einfach nicht, wann ich ihm das beibringen soll. Er ist in der Notbetreuung, aber da machen sie keine Aufgaben, da schließlich Kinder ohne Notbetreuung ja auch keine Hilfe vom Lehrkörper bekommen.

Aber die erste Woche hat er ca. Nur die Hälfte geschafft. Ich könnte heulen.

Hört sich viel an....
Hast du dich mal bei den anderen Eltern erkundigt?

Können die Kids keine Aufgaben mit zu Notbetreuung nehmen? Hier sind auch keine Lehrer, sondern das Hortpersonal, aber es steht den Kindern frei dennoch etwas zu tun.
Dann könnte er zumindest die Aufgaben machen, die er alleine hinbekommt.

Schätze ich würde mich am Wochenende mit ihm hinsetzen, die Aufgaben anschauen und dementsprechend einteilen.

Die Antwort er müsse sich selbst strukturieren finde ich fast schon frech....Für die 4.Klasse ist er mit 9 Jahren auch recht jung oder irre ich mich?

Mein Mittlerer ist auch knapp 9,5 Jahre alt und 4.Klasse. Regulär eingeschult

Senami: Alleine strukturieren könnte sich meiner auch nicht. Ich würde ihm Seiten, die er alleine besrbeiten kann, mit in die Notbetreuung geben in der Hoffnung, dass er sie dort erledigt (würde meiner wohl nicht tun). Ansonsten würde ich mich mit ihm zusammen hinsetzen und den Berg gemeinsam mit ihm einteilen, ihn aber Vorschläge machen lassen, damit er lernt wie das geht und worauf man achten muss.

Meine große ist auch 9,5 und 4. klasse . Wir bekommen nur Deutsch, Mathe und HSK als Aufgaben , davon aber fast 2 A4 Seiten . Wir haben auch keine Zeitangabe ( brauchen wir aber auch nicht ) . Meine große kann sich in der Tat recht gut alles einteilen , kommt vielleicht daher weil sie in der Schule auch mit Wochenplänen arbeiten wo sie sich die Aufgaben einteilen müssen

Also meine Jüngste ist im November 9 geworden und 3. Klasse. Zu den Aufgaben. Von der Menge her find ich das jetzt nicht mehr als bei uns üblich. Aber das allein Strukturieren finde ich in dem Alter ehrlich gesagt zu viel verlangt. Das ist selbst für meine Mittlere (6. Klasse) noch schwierig. Da muss ich auch immer irgendwann sagen, dass es für heute reicht (manche Aufgaben kommen wöchentlich und Manche an den Tagen, wo das Fach entsprechend aufm Plan stünde) und sie doch noch so und so viel Zeit hat und den Rest am nächsten Tage noch machen kann. Und das die Kinder in der Notbetreuung keine Aufgaben erledigen können/dürfen, finde ich naja blöd. Ich meine, wenn sie den ganzen Tag dort sind und erst spät nachmittags nach Hause kommen, wann sollen sie das machen, Abends um 6 oder wie? Bei uns ist es so angedacht, dass die KInder die Aufgaben zur regulären Unterrichtszeit erledigen, was ja auch Sinn macht. Es werden jeden Tag Aufgaben mit Erklärvideos, Vorlagen etc. online gestellt und die sollen an dem Tag gemacht werden. Und das auch nur für die Hauptfächer Deutsch, Mathe, SU und Englisch. Am Anfang wars noch nicht so viel, so ca. 3 Stunden Arbeit. Nach 3 Tagen wurde angezogen, da warens dann schon 5 Stunden. Für heute bspw. steht Deutsch auf dem Plan. Abschreibtext. Schwache und starke Verben im Präteritum beugen. Hörtext, dazu Fehlersätze, die verbessert werden sollen. Und zum Schluss noch ein Hörtext zum Hörverstehen. Dazu eine A4 Seite mit Multiple Choice Fragen. Dazu gibt es jeweils die Lösungen und die Kinder sollen selbst auf Richtigkeit kontrollieren. Abschlusskontrolle wird von den Eltern erwartet. Ich denke mal, werden heute auch wieder 4-5 Stunden werden.

Ich quake hier jetzt ohne selbst betroffen zu sein, aber das muss jetzt raus.

Ich bin gerade wirklich fassungslos wie der zu Hause Unterricht läuft und war wirklich der Meinung das sei anders. Dabei habe ich nicht mal alles gelesen...

Ich dachte ehrlich, die Lehrer würden bei dem Stundenplan bleiben, den die Kinder hatten und da dann eben auch Konferenzen machen ODER eben jeden Tag in der Früh die Aufgaben für den Tag schicken.

Ich würde mein Kind halt nach dem Stundenplan den es hatte arbeiten lassen. Zb Montag von 10-11 deutsch oder was weis ich.

Dass die Kinder in der Notbetreuung nicht angehalten werden die Aufgaben zu machen ist für mich gerade das schlimmste. Das Kind soll das dann um 17 Uhr machen oder wie? Die Eltern aus der Arbeit in die Notbetreuung per Gedankenübertragung dahinter sein?

Ich bin gerade echt platt... ich kann euch völlig verstehen, dass ihr mit den Nerven durch seid und will bitte jedem sagen:

NEIN, eure Kinder sind NICHT zu blöd für irgendetwas.

Und NEIN, ihr seid keine schlechten Eltern.

Das ganze ist ein Sauhaufen. Und daran habt ihr keine Schuld.

Zitat von Hummelbrummel:

Ich quake hier jetzt ohne selbst betroffen zu sein, aber das muss jetzt raus.

Ich bin gerade wirklich fassungslos wie der zu Hause Unterricht läuft und war wirklich der Meinung das sei anders. Dabei habe ich nicht mal alles gelesen...

Ich dachte ehrlich, die Lehrer würden bei dem Stundenplan bleiben, den die Kinder hatten und da dann eben auch Konferenzen machen ODER eben jeden Tag in der Früh die Aufgaben für den Tag schicken.

Ich würde mein Kind halt nach dem Stundenplan den es hatte arbeiten lassen. Zb Montag von 10-11 deutsch oder was weis ich.

Dass die Kinder in der Notbetreuung nicht angehalten werden die Aufgaben zu machen ist für mich gerade das schlimmste. Das Kind soll das dann um 17 Uhr machen oder wie? Die Eltern aus der Arbeit in die Notbetreuung per Gedankenübertragung dahinter sein?

Ich bin gerade echt platt... ich kann euch völlig verstehen, dass ihr mit den Nerven durch seid und will bitte jedem sagen:

NEIN, eure Kinder sind NICHT zu blöd für irgendetwas.

Und NEIN, ihr seid keine schlechten Eltern.

Das ganze ist ein Sauhaufen. Und daran habt ihr keine Schuld.

Jetzt verallgemeinere es aber auch nicht. Bei uns läuft es genau so wie du beschrieben hast. Unterricht nach Plan mit Konferenzen und wenn das mal nicht klappt Aufgaben in der Zeit, wo Unterricht wäre.