Zitat von BlödmannVomDienst:

Zitat von nilou:

Zitat von BlödmannVomDienst:

Bekomm ich doch gerade eben (und das schon zum 2. Mal heute) folgendes Bild per Whatsapp....

Und das erste Mal heute morgen direkt im ELTERNchat meiner Mittleren. Ich weiß nicht, ich bin eigentlich echt humorvoll, aber DAS finde ich echt NICHT witzig....

Ich schon. Kenne einige Eltern die immer nur den Lehrer als Problem gesehen haben ... Und jetzt sieht man auch mal was die Lehrer und Erzieher eigentlich leisten.

Ich kenne im Gegensatz dazu MEHR ALS genug Lehrer, die tatsächlich das Problem sind...
Und der Vergleich hinkt davon mal ab sowas von. Eltern sind nunmal keine Lehrer....

Ich hingegen merke immer mehr warum das in der Schule mit dem System und der Einstellung der Lehrer nicht klappen kann. Er bräuchte theoretisch für seinen Typ Mensch einen ganz anderen Ansatz (viel spielerischer, viel mehr intrinsische Motivation...).

Wenn ich das beachte lernt er wunderbar. Sobald er ein (stinklangweiliges) Schulbuch sieht fängt er an zu gähnen oder blockiert total...

Zitat von Jaspina1:

Zitat von BlödmannVomDienst:

Zitat von nilou:

Zitat von BlödmannVomDienst:

Bekomm ich doch gerade eben (und das schon zum 2. Mal heute) folgendes Bild per Whatsapp....

Und das erste Mal heute morgen direkt im ELTERNchat meiner Mittleren. Ich weiß nicht, ich bin eigentlich echt humorvoll, aber DAS finde ich echt NICHT witzig....

Ich schon. Kenne einige Eltern die immer nur den Lehrer als Problem gesehen haben ... Und jetzt sieht man auch mal was die Lehrer und Erzieher eigentlich leisten.

Ich kenne im Gegensatz dazu MEHR ALS genug Lehrer, die tatsächlich das Problem sind...
Und der Vergleich hinkt davon mal ab sowas von. Eltern sind nunmal keine Lehrer....

Ich hingegen merke immer mehr warum das in der Schule mit dem System und der Einstellung der Lehrer nicht klappen kann. Er bräuchte theoretisch für seinen Typ Mensch einen ganz anderen Ansatz (viel spielerischer, viel mehr intrinsische Motivation...).

Wenn ich das beachte lernt er wunderbar. Sobald er ein (stinklangweiliges) Schulbuch sieht fängt er an zu gähnen oder blockiert total...

Lernen ist harte Arbeit. Spielerisch funktioniert das m.M.n. niemals genauso effektiv.

Zitat von Schnecke510:

Lernen ist harte Arbeit. Spielerisch funktioniert das m.M.n. niemals genauso effektiv.

Sehe ich anders, lernen ist etwas ganz anderes als Pauken:

https://insights.gostudent.org/4-bekannte-lerntype n-und-warum-sie-falsch-sind-was-wirklich-hilft

Zitat von BlödmannVomDienst:

Zitat von KullerBienchen:

Zitat von nilou:

Zitat von BlödmannVomDienst:

H steht für Hunderter, Z für Zehner und E für Einer. Du hast also 2 mal Hundert, 5 mal Zehn und 7 mal Eins. Macht 257. Jetzt in jede Spalte 1 Quadrat mehr legen und schauen, welche Zahl dann rauskommt.

Edit: Man soll NACHEINANDER je 1 Quadrat pro Spalte dazu legen. Es bilden sich also 357, 258 und 267, wenn ich nicht irre.

Ja genau. Verwirrend.

So geht's uns auch gerade.

Bestimmt voll simpel.....

Mach dir nichts draus. So gings uns neulich auch in Englisch. Total simpler Satz und wir saßen wie die Honks davor. War das jetzt verständlich, was ich erklärt habe?

DANKE. Das nacheinander war der Grund

Wenn man es weiß, voll easy

Guten Morgen...

Antwort unserer Lehrerin, sie kann nicht erwarten, dass der Stoff mit in die 2. Klasse übernommen wird, daher ist sie auf unsere Mitarbeit angewiesen....

Eigentlich können die Kids die Aufgaben selbst bearbeiten, nur bei den neuen Lauten und der Addition und Subtraktion sollen wir den Kids helfen... Nur schön, dass sämtliche Aufgaben die neuen Laute beinhalten und auch Mathe nur aus Subtraktion und Addition besteht...

Wir bringe ich meinem Kind denn dies am besten bei?
Gestern rechneten sie noch im Zahlenbereich bis 20 und nun soll ich ihnen Addition und Subtraktion beibringen?

Zitat von NochOhne32:

Guten Morgen...

Antwort unserer Lehrerin, sie kann nicht erwarten, dass der Stoff mit in die 2. Klasse übernommen wird, daher ist sie auf unsere Mitarbeit angewiesen....

Eigentlich können die Kids die Aufgaben selbst bearbeiten, nur bei den neuen Lauten und der Addition und Subtraktion sollen wir den Kids helfen... Nur schön, dass sämtliche Aufgaben die neuen Laute beinhalten und auch Mathe nur aus Subtraktion und Addition besteht...

Wir bringe ich meinem Kind denn dies am besten bei?
Gestern rechneten sie noch im Zahlenbereich bis 20 und nun soll ich ihnen Addition und Subtraktion beibringen?

Das mit der Addition und Substraktion verstehe ich nicht. Wie haben sie den bisher im 20er Raum gerechnet.

Bei den Lauten: wir haben das Tip toi Buch erste Buchstaben und damit „lernt“ mein Kind diese gerade. Vorteil das auch kann sie sich auch allein ansehen/bearbeiten. Gibt bestimmt bei YouTube oä etwas wo die Laute richtig gesprochen werden. Ansonsten machen wir das Spiel: Worte mit L und dann sagt jeder abwechseln ein Wort bis keiner mehr eins weiß.

Zitat von nilou:

Zitat von NochOhne32:

Guten Morgen...

Antwort unserer Lehrerin, sie kann nicht erwarten, dass der Stoff mit in die 2. Klasse übernommen wird, daher ist sie auf unsere Mitarbeit angewiesen....

Eigentlich können die Kids die Aufgaben selbst bearbeiten, nur bei den neuen Lauten und der Addition und Subtraktion sollen wir den Kids helfen... Nur schön, dass sämtliche Aufgaben die neuen Laute beinhalten und auch Mathe nur aus Subtraktion und Addition besteht...

Wir bringe ich meinem Kind denn dies am besten bei?
Gestern rechneten sie noch im Zahlenbereich bis 20 und nun soll ich ihnen Addition und Subtraktion beibringen?

Das mit der Addition und Substraktion verstehe ich nicht. Wie haben sie den bisher im 20er Raum gerechnet.

Bei den Lauten: wir haben das Tip toi Buch erste Buchstaben und damit „lernt“ mein Kind diese gerade. Vorteil das auch kann sie sich auch allein ansehen/bearbeiten. Gibt bestimmt bei YouTube oä etwas wo die Laute richtig gesprochen werden. Ansonsten machen wir das Spiel: Worte mit L und dann sagt jeder abwechseln ein Wort bis keiner mehr eins weiß.

ich hab es verwechselt mit multiplikation und Division....

Zitat von NochOhne32:

Zitat von nilou:

Zitat von NochOhne32:

Guten Morgen...

Antwort unserer Lehrerin, sie kann nicht erwarten, dass der Stoff mit in die 2. Klasse übernommen wird, daher ist sie auf unsere Mitarbeit angewiesen....

Eigentlich können die Kids die Aufgaben selbst bearbeiten, nur bei den neuen Lauten und der Addition und Subtraktion sollen wir den Kids helfen... Nur schön, dass sämtliche Aufgaben die neuen Laute beinhalten und auch Mathe nur aus Subtraktion und Addition besteht...

Wir bringe ich meinem Kind denn dies am besten bei?
Gestern rechneten sie noch im Zahlenbereich bis 20 und nun soll ich ihnen Addition und Subtraktion beibringen?

Das mit der Addition und Substraktion verstehe ich nicht. Wie haben sie den bisher im 20er Raum gerechnet.

Bei den Lauten: wir haben das Tip toi Buch erste Buchstaben und damit „lernt“ mein Kind diese gerade. Vorteil das auch kann sie sich auch allein ansehen/bearbeiten. Gibt bestimmt bei YouTube oä etwas wo die Laute richtig gesprochen werden. Ansonsten machen wir das Spiel: Worte mit L und dann sagt jeder abwechseln ein Wort bis keiner mehr eins weiß.

ich hab es verwechselt mit multiplikation und Division....

Ah ok. Ich dachte gerade hähhh

Zitat von nilou:

Zitat von NochOhne32:

Zitat von nilou:

Zitat von NochOhne32:

Guten Morgen...

Antwort unserer Lehrerin, sie kann nicht erwarten, dass der Stoff mit in die 2. Klasse übernommen wird, daher ist sie auf unsere Mitarbeit angewiesen....

Eigentlich können die Kids die Aufgaben selbst bearbeiten, nur bei den neuen Lauten und der Addition und Subtraktion sollen wir den Kids helfen... Nur schön, dass sämtliche Aufgaben die neuen Laute beinhalten und auch Mathe nur aus Subtraktion und Addition besteht...

Wir bringe ich meinem Kind denn dies am besten bei?
Gestern rechneten sie noch im Zahlenbereich bis 20 und nun soll ich ihnen Addition und Subtraktion beibringen?

Das mit der Addition und Substraktion verstehe ich nicht. Wie haben sie den bisher im 20er Raum gerechnet.

Bei den Lauten: wir haben das Tip toi Buch erste Buchstaben und damit „lernt“ mein Kind diese gerade. Vorteil das auch kann sie sich auch allein ansehen/bearbeiten. Gibt bestimmt bei YouTube oä etwas wo die Laute richtig gesprochen werden. Ansonsten machen wir das Spiel: Worte mit L und dann sagt jeder abwechseln ein Wort bis keiner mehr eins weiß.

ich hab es verwechselt mit multiplikation und Division....

Ah ok. Ich dachte gerade hähhh

Google mal Kind multiplizieren beibringen. Das zB klingt auf ersten Blick gut:

https://de.wikihow.com/Einem-Kind-die-Multiplikati onstabellen-beibringen

You Tube scheint auch einiges zu haben. Evtl. Hat ein Lehrer hier auch einen Tip.

Und das hier
https://www.gut-erklaert.de/mathematik/dividieren- teilen-klasse-2.html

Habe gerade einen interessanten Bericht gesehen:

Empfehlung ist einen Tagesplan zu erstellen, Unterrichtseinheiten a 30 min.
Viel lesen, egal was, Comics, Bücher

Wird bestimmt nicht für jeden passen aber als Anregung.

Genau meine Meinung!

Tagespläne aufstellen, die Kinder abhaken lassen, sie für bestimmte Aufgaben belohnen! Ja wirklich! Belohnen. Schulkinder werden in der Schule auch belohnt....durch Stempel, Noten etc. Sucht euch was anderes dafür aus.

Warum Kinder in der 1. Klasse multiplizieren, verstehe ich allerdings nicht

Wir arbeiten auch nach Zeitplan; immer 30 Minuten "Unterricht", dann 15 Minuten Pause im Wechsel. Und das wird ca. 4-5x am Tag wiederholt.
Ich merke, dass meinem Kind diese Struktur gut tut.

Nachdem es hier letzte Woche gut geklappt hat, herrscht hier gerade Aufstand. Gestern Abend schon angekündigt, dass sie keine Lust auf Schule hat und das hat sie heute früh dann direkt umgesetzt. Saß also schon mit einem Gesicht wie sieben Tage Regenwetter am Tisch ..

.. fünf Minuten später flog das Matheheft, die Stifte hinterher und sie ist kreischend wie eine Sirene und trampelnd wie ein Elefant in ihr Zimmer abgerauscht ...

Ich trinke dann erstmal einen Kaffee ...

Zitat von Nelaris:

Nachdem es hier letzte Woche gut geklappt hat, herrscht hier gerade Aufstand. Gestern Abend schon angekündigt, dass sie keine Lust auf Schule hat und das hat sie heute früh dann direkt umgesetzt. Saß also schon mit einem Gesicht wie sieben Tage Regenwetter am Tisch ..

.. fünf Minuten später flog das Matheheft, die Stifte hinterher und sie ist kreischend wie eine Sirene und trampelnd wie ein Elefant in ihr Zimmer abgerauscht ...

Ich trinke dann erstmal einen Kaffee ...

Hier auch! Inklusive eine angerissene Seite und einem kurzzeitigen Lärmpegel gleich einem Düsenjet

Ich muss ganz dumm fragen und nein mir ist das nicht peinlich

Meine große ist in der 3. Klasse, schriftliche Aufgaben in Mathe das Thema schriftliche addition ok aber Subtraktion Ich konnte das früher schon nie, vermehre mich da immer...... Praktisch :

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Da hängt es bei mir immer