Zitat von stech09:

Zitat von Cookie88:

Zitat von stech09:

Zitat von DieW:

Meine Tochter hat die 1.Woche Schule fast geschafft. Es läuft sehr gut.
Ab dem 28.05 dürfen die Kleinen immer am Donnerstag und Freitag in den Kiga...ein bisschen Normalität für alle.
Ich muss sagen,dass ich durch bin.Dieses Auffangen aller Bedürfnisse von den ubterschiedlichen Altersklassen +Lernen,das schafft mich.Von morgens 05.30h bis abends 21.00h immer Kinder....und die sind natürlich auch nicht so ,wie sonst.Alle genervt,traurig etc.
Neee,schön geht anders.

Ich habe glaube zwar ein paar Kinder weniger als du, und mein Tag mit Kindern geht nur von 6.30/7.00 Uhr bis 20.00 Uhr, aber auch ich bin inzwischen ziemlich durch, und hier ist die nächsten Wochen nicht viel Besserung in Sicht.

Ich fühle mit meinen 3 Jungs mit dir.
Ich bin sonst ja nicht so aber langsam reicht es. Wir alle lechzen nach Normalität. Alle sind unruhig und unausgelastet dazu trotzdem müde. Wir fühlen uns eingesperrt und die Lockerungen der Maßnahmen scheinen immer mehr wirr und willkürlich. Wenn ich den vollen Spielplatz gegenüber sehe versteh ich nicht was der Unterschied zum Kiga sein soll oder warum in der Schule kein Fussball gespielt werden darf in der Pause.

Ich kann sie gar nicht so auslasten wie sie es im Spiel mit Gleichaltrigen machen.
Zudem lädt das Wetter gerade, nicht wirklich zum draußen sein ein.

Auf dem Spielplatz wo wir immer vorbei kommen, ist zum Glück meistens nichts los, so das sie mal kurz spielen gehen können, aber trotzdem.

Ich wollte dieses Jahr eigentlich Himbeeren im Topf pflanzen, jetzt trau ich mich nicht mal ohne schlechtes Gewissen ins Gartencenter.

Kannst du dir keine mitbringen lassen ?

Zitat von Umi:

Zitat von stech09:

Zitat von Cookie88:

Zitat von stech09:

...

Ich fühle mit meinen 3 Jungs mit dir.
Ich bin sonst ja nicht so aber langsam reicht es. Wir alle lechzen nach Normalität. Alle sind unruhig und unausgelastet dazu trotzdem müde. Wir fühlen uns eingesperrt und die Lockerungen der Maßnahmen scheinen immer mehr wirr und willkürlich. Wenn ich den vollen Spielplatz gegenüber sehe versteh ich nicht was der Unterschied zum Kiga sein soll oder warum in der Schule kein Fussball gespielt werden darf in der Pause.

Ich kann sie gar nicht so auslasten wie sie es im Spiel mit Gleichaltrigen machen.
Zudem lädt das Wetter gerade, nicht wirklich zum draußen sein ein.

Auf dem Spielplatz wo wir immer vorbei kommen, ist zum Glück meistens nichts los, so das sie mal kurz spielen gehen können, aber trotzdem.

Ich wollte dieses Jahr eigentlich Himbeeren im Topf pflanzen, jetzt trau ich mich nicht mal ohne schlechtes Gewissen ins Gartencenter.

Kannst du dir keine mitbringen lassen ?

Ich kenne niemanden der aktuell ins Gartencenter fährt, aber ich warte einfach noch ein bisschen und ansonsten wird es halt nächstes Jahr in Angriff genommen.

Aber wir können unseren Urlaub über Pfingsten stornieren, unsere Reiserücktrittsversicherung deckt Schwangerschaft ab, ich dachte bis jetzt immer es müssten dazu Komplikationen vorliegen.

Ich fühle mich aktuell einfach nicht wohl irgendwohin zu fahren, wo ich nicht mal weiß, was sie einhalten muss und was nicht, weil es noch keine Verordnung zur Öffnung von Hotels und Ferienwohnungen in Bayern gibt.

So, für ein Kind haben wir jetzt nen Plan...

Montag und Dienstag von 7.25 - 9.20 und dann 9.40 - 11.30 Uhr, dann Mittagspause und danach dann Schluß...

Nun fehlt nur noch der Plan für die Lütten. Gruppe1 soll Dienstag und Mittwoch gegen, Gruppe2 dann Donnerstag und Freitag.

Was haltet ihr davon due Gruppen nach starken und schwachen Schülern aufzuteilen?

Die 1. Klasse soll wohl so aufgeteilt werden und ich finde das hat so einen faden Beigeschmack, so wie ne 2-Klassen-Gesellschaft... oder seh ich das zu eng und es hat mehr Vorteile die Kids so aufzuteilen?

Zitat von NochOhne32:

So, für ein Kind haben wir jetzt nen Plan...

Montag und Dienstag von 7.25 - 9.20 und dann 9.40 - 11.30 Uhr, dann Mittagspause und danach dann Schluß...

Nun fehlt nur noch der Plan für die Lütten. Gruppe1 soll Dienstag und Mittwoch gegen, Gruppe2 dann Donnerstag und Freitag.

Was haltet ihr davon due Gruppen nach starken und schwachen Schülern aufzuteilen?

Die 1. Klasse soll wohl so aufgeteilt werden und ich finde das hat so einen faden Beigeschmack, so wie ne 2-Klassen-Gesellschaft... oder seh ich das zu eng und es hat mehr Vorteile die Kids so aufzuteilen?

Ich kann deine Bedenken bezüglich der Aufteilung verstehen. Aber ich denke da solltest du nicht mit dem Schichtdenken ansetzen, siehe es als tolle Chance. Die schwächeren Schüler müssen in der Klasse ja meist mitlaufen, so können sie nun super in Kleingruppen gefördert werden.

Zitat von stech09:

Zitat von Umi:

Zitat von stech09:

Zitat von Cookie88:

...

Ich kann sie gar nicht so auslasten wie sie es im Spiel mit Gleichaltrigen machen.
Zudem lädt das Wetter gerade, nicht wirklich zum draußen sein ein.

Auf dem Spielplatz wo wir immer vorbei kommen, ist zum Glück meistens nichts los, so das sie mal kurz spielen gehen können, aber trotzdem.

Ich wollte dieses Jahr eigentlich Himbeeren im Topf pflanzen, jetzt trau ich mich nicht mal ohne schlechtes Gewissen ins Gartencenter.

Kannst du dir keine mitbringen lassen ?

Ich kenne niemanden der aktuell ins Gartencenter fährt, aber ich warte einfach noch ein bisschen und ansonsten wird es halt nächstes Jahr in Angriff genommen.

Aber wir können unseren Urlaub über Pfingsten stornieren, unsere Reiserücktrittsversicherung deckt Schwangerschaft ab, ich dachte bis jetzt immer es müssten dazu Komplikationen vorliegen.

Ich fühle mich aktuell einfach nicht wohl irgendwohin zu fahren, wo ich nicht mal weiß, was sie einhalten muss und was nicht, weil es noch keine Verordnung zur Öffnung von Hotels und Ferienwohnungen in Bayern gibt.

Glückwunsch zur Stornierung

Könnte dein Mann dir nicht etwas einkaufen?
Alternativ wäre online bestellen eine Möglichkeit.

Zitat von Umi:

Zitat von stech09:

Zitat von Umi:

Zitat von stech09:

...

Kannst du dir keine mitbringen lassen ?

Ich kenne niemanden der aktuell ins Gartencenter fährt, aber ich warte einfach noch ein bisschen und ansonsten wird es halt nächstes Jahr in Angriff genommen.

Aber wir können unseren Urlaub über Pfingsten stornieren, unsere Reiserücktrittsversicherung deckt Schwangerschaft ab, ich dachte bis jetzt immer es müssten dazu Komplikationen vorliegen.

Ich fühle mich aktuell einfach nicht wohl irgendwohin zu fahren, wo ich nicht mal weiß, was sie einhalten muss und was nicht, weil es noch keine Verordnung zur Öffnung von Hotels und Ferienwohnungen in Bayern gibt.

Glückwunsch zur Stornierung

Könnte dein Mann dir nicht etwas einkaufen?
Alternativ wäre online bestellen eine Möglichkeit.

Ich warte jetzt einfach noch ein bisschen, vielleicht trau ich mich nächste Woche mal, wenn mein Mann Brückentag hat und auf die Kinder aufpassen kann.

Wenn ich meinen Mann los schicke, Blumen oder ähnliches kaufen, kann das nur schief gehen, der weiß nicht mal, wie so was aussieht.

Wir haben eine Woche Schule fast rum. Klappt super. Die Kinder gehen jeden 2. Tag (also jeden Tag geht ein anderes Kind). Ich bringe weinende Mädchen hin (ich finde es so spannend Mama) und hole fröhliche Mädchen ab.

Geht erstmal so weiter bis Pfingsten.

Zitat von Umi:

Zitat von NochOhne32:

So, für ein Kind haben wir jetzt nen Plan...

Montag und Dienstag von 7.25 - 9.20 und dann 9.40 - 11.30 Uhr, dann Mittagspause und danach dann Schluß...

Nun fehlt nur noch der Plan für die Lütten. Gruppe1 soll Dienstag und Mittwoch gegen, Gruppe2 dann Donnerstag und Freitag.

Was haltet ihr davon due Gruppen nach starken und schwachen Schülern aufzuteilen?

Die 1. Klasse soll wohl so aufgeteilt werden und ich finde das hat so einen faden Beigeschmack, so wie ne 2-Klassen-Gesellschaft... oder seh ich das zu eng und es hat mehr Vorteile die Kids so aufzuteilen?

Ich kann deine Bedenken bezüglich der Aufteilung verstehen. Aber ich denke da solltest du nicht mit dem Schichtdenken ansetzen, siehe es als tolle Chance. Die schwächeren Schüler müssen in der Klasse ja meist mitlaufen, so können sie nun super in Kleingruppen gefördert werden.

Aber wird dann die Spanne zwischen den Kindern nicht immer größer? Gruppe 1 ist schnell und schafft vielleicht 150% Stoff, Gruppe 2 aber nur 100%.
Und wie geht es dann weiter in klasse 2? Ich gehe davon aus, dass irgendwann im Laufe des kommenden Schuljahres wieder einigermaßen Normalität herrscht. Wie wollen sie dann den leistungsunterschied, der im Moment ja noch recht gering ist und mit zusatzmaterial zu überbrücken ist, händeln?

Mein Vorschlag wäre es die Gruppen zu mischen und den leistungsstarken evtl mehr Verantwortung geben und auch erklären lassen, so festigt es sich noch einmal, sie können dadurch auch ihren Mitschülern helfen.
Und der Lehrer kann sich dann intensiver darum bemühen, die komplette klasse auf einen Stand zu bringen.

Zitat von NochOhne32:

Zitat von Umi:

Zitat von NochOhne32:

So, für ein Kind haben wir jetzt nen Plan...

Montag und Dienstag von 7.25 - 9.20 und dann 9.40 - 11.30 Uhr, dann Mittagspause und danach dann Schluß...

Nun fehlt nur noch der Plan für die Lütten. Gruppe1 soll Dienstag und Mittwoch gegen, Gruppe2 dann Donnerstag und Freitag.

Was haltet ihr davon due Gruppen nach starken und schwachen Schülern aufzuteilen?

Die 1. Klasse soll wohl so aufgeteilt werden und ich finde das hat so einen faden Beigeschmack, so wie ne 2-Klassen-Gesellschaft... oder seh ich das zu eng und es hat mehr Vorteile die Kids so aufzuteilen?

Ich kann deine Bedenken bezüglich der Aufteilung verstehen. Aber ich denke da solltest du nicht mit dem Schichtdenken ansetzen, siehe es als tolle Chance. Die schwächeren Schüler müssen in der Klasse ja meist mitlaufen, so können sie nun super in Kleingruppen gefördert werden.

Aber wird dann die Spanne zwischen den Kindern nicht immer größer? Gruppe 1 ist schnell und schafft vielleicht 150% Stoff, Gruppe 2 aber nur 100%.
Und wie geht es dann weiter in klasse 2? Ich gehe davon aus, dass irgendwann im Laufe des kommenden Schuljahres wieder einigermaßen Normalität herrscht. Wie wollen sie dann den leistungsunterschied, der im Moment ja noch recht gering ist und mit zusatzmaterial zu überbrücken ist, händeln?

Mein Vorschlag wäre es die Gruppen zu mischen und den leistungsstarken evtl mehr Verantwortung geben und auch erklären lassen, so festigt es sich noch einmal, sie können dadurch auch ihren Mitschülern helfen.
Und der Lehrer kann sich dann intensiver darum bemühen, die komplette klasse auf einen Stand zu bringen.

Eine Möglchkeit wäre doch die leistungsschwächere Klasse mehr in den Präsenzunterricht kommen zu lassen als die starke Gruppe.ich gehe nicht davon aus das die stärkere Gruppe weiter im Stoff geht. Dann wird mehr wiederholt oder Aufgaben variiert.

Ich finde die Unterteilung gut. Gerade leistungsschwächere Kinder haben ja meist Angst oder gehen unter. Unter gleichstarken finde ich die Förderung besser. Sie brauchen evt. andere/längere Erklärungen etc. Und sie müssen sich nicht schämen wenn sie was nicht können. Für die Lehrer ist eine gezielte individuelle Förderung bei recht gleichen Niveau auch einfacher machbar. Ich sehe darin fast nur Vorteile.

Zitat von NochOhne32:

Zitat von Umi:

Zitat von NochOhne32:

So, für ein Kind haben wir jetzt nen Plan...

Montag und Dienstag von 7.25 - 9.20 und dann 9.40 - 11.30 Uhr, dann Mittagspause und danach dann Schluß...

Nun fehlt nur noch der Plan für die Lütten. Gruppe1 soll Dienstag und Mittwoch gegen, Gruppe2 dann Donnerstag und Freitag.

Was haltet ihr davon due Gruppen nach starken und schwachen Schülern aufzuteilen?

Die 1. Klasse soll wohl so aufgeteilt werden und ich finde das hat so einen faden Beigeschmack, so wie ne 2-Klassen-Gesellschaft... oder seh ich das zu eng und es hat mehr Vorteile die Kids so aufzuteilen?

Ich kann deine Bedenken bezüglich der Aufteilung verstehen. Aber ich denke da solltest du nicht mit dem Schichtdenken ansetzen, siehe es als tolle Chance. Die schwächeren Schüler müssen in der Klasse ja meist mitlaufen, so können sie nun super in Kleingruppen gefördert werden.

Aber wird dann die Spanne zwischen den Kindern nicht immer größer? Gruppe 1 ist schnell und schafft vielleicht 150% Stoff, Gruppe 2 aber nur 100%.
Und wie geht es dann weiter in klasse 2? Ich gehe davon aus, dass irgendwann im Laufe des kommenden Schuljahres wieder einigermaßen Normalität herrscht. Wie wollen sie dann den leistungsunterschied, der im Moment ja noch recht gering ist und mit zusatzmaterial zu überbrücken ist, händeln?

Mein Vorschlag wäre es die Gruppen zu mischen und den leistungsstarken evtl mehr Verantwortung geben und auch erklären lassen, so festigt es sich noch einmal, sie können dadurch auch ihren Mitschülern helfen.
Und der Lehrer kann sich dann intensiver darum bemühen, die komplette klasse auf einen Stand zu bringen.

Ich fände das auch nicht gut die Kinder so einzuteilen.

Unsere Lehrerin hat versucht Jungs und Mädchen gleich aufzuteilen und gut zu mischen nach Kindern die eher in Mathe und denen die eher in Deutsch super sind. So können die Kinder aneinander wachsen. Ist ja im normalen Unterricht auch nicht anders.

Es gibt Schulen, die arbeiten längst mit dem Konzept, starke Schüler in die eine Gruppe und schwache Schüler in die andere Gruppe zu geben. Und das ist in meinen Augen genial.
Dabei geht es nicht darum, dass die besseren sehr viel weiter im Stoff kommen, die arbeiten oft viel selbstständiger an Arbeiten und bekommen auch mal kompliziertere Aufgaben.
In den schwachen Gruppen, die durch die Trennung eben viel kleiner sind, hat der Lehrer die Möglichkeit, ganz intensiv auf die Schüler einzugehen, Fragen zu beantwortet, Grundlagen nochmal zu festigen.

Und der größte Vorteil: die Schwächeren finden es nicht mehr so unangenehm, weil sie nur unter Kindern sitzen, die sich ebenfalls schwerer tun.

Das gibt es hier für die Hauptfächer + Chemie und Physik. Sprich, das Kind kann in Deutsch in der Gruppe der Besseren sein und in Mathe bewusst in der Gruppe der Kinder, die mehr Hilfe vom Lehrer brauchen.

Zitat von Cookie88:

Zitat von NochOhne32:

Zitat von Umi:

Zitat von NochOhne32:

So, für ein Kind haben wir jetzt nen Plan...

Montag und Dienstag von 7.25 - 9.20 und dann 9.40 - 11.30 Uhr, dann Mittagspause und danach dann Schluß...

Nun fehlt nur noch der Plan für die Lütten. Gruppe1 soll Dienstag und Mittwoch gegen, Gruppe2 dann Donnerstag und Freitag.

Was haltet ihr davon due Gruppen nach starken und schwachen Schülern aufzuteilen?

Die 1. Klasse soll wohl so aufgeteilt werden und ich finde das hat so einen faden Beigeschmack, so wie ne 2-Klassen-Gesellschaft... oder seh ich das zu eng und es hat mehr Vorteile die Kids so aufzuteilen?

Ich kann deine Bedenken bezüglich der Aufteilung verstehen. Aber ich denke da solltest du nicht mit dem Schichtdenken ansetzen, siehe es als tolle Chance. Die schwächeren Schüler müssen in der Klasse ja meist mitlaufen, so können sie nun super in Kleingruppen gefördert werden.

Aber wird dann die Spanne zwischen den Kindern nicht immer größer? Gruppe 1 ist schnell und schafft vielleicht 150% Stoff, Gruppe 2 aber nur 100%.
Und wie geht es dann weiter in klasse 2? Ich gehe davon aus, dass irgendwann im Laufe des kommenden Schuljahres wieder einigermaßen Normalität herrscht. Wie wollen sie dann den leistungsunterschied, der im Moment ja noch recht gering ist und mit zusatzmaterial zu überbrücken ist, händeln?

Mein Vorschlag wäre es die Gruppen zu mischen und den leistungsstarken evtl mehr Verantwortung geben und auch erklären lassen, so festigt es sich noch einmal, sie können dadurch auch ihren Mitschülern helfen.
Und der Lehrer kann sich dann intensiver darum bemühen, die komplette klasse auf einen Stand zu bringen.

Ich fände das auch nicht gut die Kinder so einzuteilen.

Unsere Lehrerin hat versucht Jungs und Mädchen gleich aufzuteilen und gut zu mischen nach Kindern die eher in Mathe und denen die eher in Deutsch super sind. So können die Kinder aneinander wachsen. Ist ja im normalen Unterricht auch nicht anders.

Ich bin ja der Meinung das dieses die stärkeren ziehen die Schwächeren mit/können aneinander wachsen nicht stimmt. Die schwächeren ziehen die stärkeren runter und am Ende bleiben beide Gruppen unter dem was sie könnten. So habe ich es bisher im eigene Umfeld nur gesehen.

Zitat von Alaska:

Es gibt Schulen, die arbeiten längst mit dem Konzept, starke Schüler in die eine Gruppe und schwache Schüler in die andere Gruppe zu geben. Und das ist in meinen Augen genial.
Dabei geht es nicht darum, dass die besseren sehr viel weiter im Stoff kommen, die arbeiten oft viel selbstständiger an Arbeiten und bekommen auch mal kompliziertere Aufgaben.
In den schwachen Gruppen, die durch die Trennung eben viel kleiner sind, hat der Lehrer die Möglichkeit, ganz intensiv auf die Schüler einzugehen, Fragen zu beantwortet, Grundlagen nochmal zu festigen.

Und der größte Vorteil: die Schwächeren finden es nicht mehr so unangenehm, weil sie nur unter Kindern sitzen, die sich ebenfalls schwerer tun.

Das gibt es hier für die Hauptfächer + Chemie und Physik. Sprich, das Kind kann in Deutsch in der Gruppe der Besseren sein und in Mathe bewusst in der Gruppe der Kinder, die mehr Hilfe vom Lehrer brauchen.

So sehe ich es auch.

Zitat von Alaska:

Es gibt Schulen, die arbeiten längst mit dem Konzept, starke Schüler in die eine Gruppe und schwache Schüler in die andere Gruppe zu geben. Und das ist in meinen Augen genial.
Dabei geht es nicht darum, dass die besseren sehr viel weiter im Stoff kommen, die arbeiten oft viel selbstständiger an Arbeiten und bekommen auch mal kompliziertere Aufgaben.
In den schwachen Gruppen, die durch die Trennung eben viel kleiner sind, hat der Lehrer die Möglichkeit, ganz intensiv auf die Schüler einzugehen, Fragen zu beantwortet, Grundlagen nochmal zu festigen.

Und der größte Vorteil: die Schwächeren finden es nicht mehr so unangenehm, weil sie nur unter Kindern sitzen, die sich ebenfalls schwerer tun.

Das gibt es hier für die Hauptfächer + Chemie und Physik. Sprich, das Kind kann in Deutsch in der Gruppe der Besseren sein und in Mathe bewusst in der Gruppe der Kinder, die mehr Hilfe vom Lehrer brauchen.

Und das System gibt es in Grundschulen?

Zitat von Cookie88:

Zitat von Alaska:

Es gibt Schulen, die arbeiten längst mit dem Konzept, starke Schüler in die eine Gruppe und schwache Schüler in die andere Gruppe zu geben. Und das ist in meinen Augen genial.
Dabei geht es nicht darum, dass die besseren sehr viel weiter im Stoff kommen, die arbeiten oft viel selbstständiger an Arbeiten und bekommen auch mal kompliziertere Aufgaben.
In den schwachen Gruppen, die durch die Trennung eben viel kleiner sind, hat der Lehrer die Möglichkeit, ganz intensiv auf die Schüler einzugehen, Fragen zu beantwortet, Grundlagen nochmal zu festigen.

Und der größte Vorteil: die Schwächeren finden es nicht mehr so unangenehm, weil sie nur unter Kindern sitzen, die sich ebenfalls schwerer tun.

Das gibt es hier für die Hauptfächer + Chemie und Physik. Sprich, das Kind kann in Deutsch in der Gruppe der Besseren sein und in Mathe bewusst in der Gruppe der Kinder, die mehr Hilfe vom Lehrer brauchen.

Und das System gibt es in Grundschulen?

Ich kenns ab Klasse 5, würds aber sehr begrüßen, dass das auch an den GS gemacht wird. Kann sein, dass es das schon gibt, hab ich nur nicht mitbekommen.

Ich weiss noch, wie sehr mich die schwachen Schüler immer genervt haben, weil sie die guten Schüler ausgebremst haben. Gruppenarbeit? Furchtbar. Da haben doch die Besseren immer die Schwachen mitgezogen, bzw alles erarbeitet und die anderen abgeschrieben. Null Nutzen für die Schwachen.