Meine Tochter jetzt 11 hat in der ersten Klasse Band 1 selbstständig gelesen..mittlerweile alle Bände mehrmals, kennt die Filme und die Hörbücher und ist allgemein großer Fan

Ich find es eine tolle Idee für eine Projektwoche.
Normalerweise wird so etwas ja so gestaltet, dass man nicht unbedingt Hintergrundwissen haben muss.
Der Lehrer ist bestimmt einfach nur ein Potterhead und sucht einen Zugang die Schüler für die Englische Sprache zu begeistern. Mit so einem Thema hätten mich meine Lehrer gekriegt.
Ich find's cool!
Und den Geschmack von allen trifft man ja leider eh nie.
Da find ich sowas frischer, als den 100 000 Text über die Queen oder Prince Charles.

Mein Kind hat alle Bücher mit mir gemeinsam gelesen, da war er 8, bzw wir fingen mit 6 an. Das war noch etwas früh, das gebe ich zu, aber er war total angefixt. Nachdem wir die Bücher gelesen haben durfte er die Filme sehen, wobei ich anfangs die gruseligen Szenen auch vorgespult habe. Er findet sie deutlich weniger gruselig.
Also zu jung finde ich Kinder in der fünften Klasse dafür nicht

Mussten sie denn alle Bücher gelesen haben, um den Kontext zu verstehen?
Ich denke man kann nie davon ausgehen, dass SchülerInnen irgendwas gelesen haben es sei denn es war Stoff im Unterricht.... Und selbst dann haben es vermutlich nicht alle gelesen

Omg. Das heißt ich kann meinen bald 6 jährigen die ersten beiden teile gucken lassen?
Das war mir noch gar nicht klar.

Ich weiß ja nicht, wie diese Projekttage gestaltet sind. Aber ich habe trotzdem etwas Meinung dazu:

Ich finde es fragwürdig sich bei diesen Projekttagen mit einer so umfassenden Geschichte zu beschäftigen und vor allem mit einem Teil des 4. Buches für den einfach Wissen aus den Büchern 1 bis 3 notwendig ist. Man kann nicht voraussetzen, dass alle die Bücher oder Filme kennen.

Mein Großer kennt Harry Potter, hat auch die Filme gesehen, aber er ist da jetzt nicht so begeistert wie ich es damals war.

Ich finde Projekttage sollten sich auf klassische Jugendromane, die höchstens ein Buch umfassen, beziehen.

Aber eventuell wird das auch alles ganz toll umgesetzt und die fehlende "Vorbildung" stellt keinen Nachteil dar.

Wir haben das in ded Projektwoche auch gemacht. Allerdings haben wir uns Teil 1 auf englisch im Kino angesehen, der war damals neu und im Ort war ein Dorfkino mit Sondervorstellung

Ich finde die Idee toll, gehe mal davon aus es ist ohne Vorkenntnisse gestaltet.

Seit ich in Elternzeit bin schau ich die Filme beim Putzen oder Bügeln wenn Baby schläft (es is laut und wirre Bilder daher nur wenn sie schläft).

Seitdem es im Verlauf angezeigt wird fragt die Große (6,5) auch danach. Ich denke wir fangen bald an zu lesen

Meine Tochter hat etwa mit 8 Jahren den ersten Potter gesehen und ist seit dem hin und weg. Aktuell liest sie (Mal wieder) das letzte Buch und fängt dann wahrscheinlich mit dem ersten wieder an. Das geht ständig so

Naja, die Frage ist doch, ob es wirklich erwartet wird von den Lehrern, dass alle die ersten Teile kennen. Sicherlich haben sie die Texte/ Szenen so ausgesucht, dass man dazu auch etwas machen kann, wenn man die anderen Teile nicht kennt?

Meinem Sohn (jetzt 9) habe ich mit 7 oder so die ersten drei Teile von HP vorgelesen - diese bebilderte Version habe ich dafür extra gekauft (mein Mann und ich hatten die Bücher eh nur im Original). Die letzten Teile hat er dann alleine gelesen. Den ersten Teil haben wir mal geschaut, aber er liest lieber die Bücher und hat sich nie für den Rest der Filme interessiert, schaut generell nicht so sehr gerne Spielfilme.
Er fand die Bücher ganz gut und wollte sie schon auch alle lesen, aber ein riesen Fan ist er nicht geworden. Ist doch auch völlig okay, die Geschmäcker sind ja verschieden. Sehr gemocht hat er dagegen alle Tierwesen aus der Reihe, das illustrierte Buch dazu schaut er sich immer wieder gerne an.

Ich denke aber generell, dass die Bücher eigentlich auch eher für ältere Kinder bzw. Erwachsene geschrieben sind und wäre gar nicht auf die Idee gekommen, meinen Sohn die so früh lesen zu lassen, wenn er nicht in der Buchhandlung so arg auf diese bebilderte Ausgabe angesprungen wäre.

Zitat von honigcocoon:

Ich weiß ja nicht, wie diese Projekttage gestaltet sind. Aber ich habe trotzdem etwas Meinung dazu:

Ich finde es fragwürdig sich bei diesen Projekttagen mit einer so umfassenden Geschichte zu beschäftigen und vor allem mit einem Teil des 4. Buches für den einfach Wissen aus den Büchern 1 bis 3 notwendig ist. Man kann nicht voraussetzen, dass alle die Bücher oder Filme kennen.

Mein Großer kennt Harry Potter, hat auch die Filme gesehen, aber er ist da jetzt nicht so begeistert wie ich es damals war.

Ich finde Projekttage sollten sich auf klassische Jugendromane, die höchstens ein Buch umfassen, beziehen.

Aber eventuell wird das auch alles ganz toll umgesetzt und die fehlende "Vorbildung" stellt keinen Nachteil dar.

also ich finde gerade das Trimagische Turnier ist ja eher "Stand alone" - braucht man da viel Vorwissen um von den Prüfungen zu lesen?
was würdest du denn als Klassiker empfehlen? Ich finde es schon toll dass sie aktuelle Bücher lesen, meine haben jetzt das Vamperl gelesen und vieles war sie für komplett unverständlich.

Zitat von honigcocoon:

Ich weiß ja nicht, wie diese Projekttage gestaltet sind. Aber ich habe trotzdem etwas Meinung dazu:

Ich finde es fragwürdig sich bei diesen Projekttagen mit einer so umfassenden Geschichte zu beschäftigen und vor allem mit einem Teil des 4. Buches für den einfach Wissen aus den Büchern 1 bis 3 notwendig ist. Man kann nicht voraussetzen, dass alle die Bücher oder Filme kennen.

Mein Großer kennt Harry Potter, hat auch die Filme gesehen, aber er ist da jetzt nicht so begeistert wie ich es damals war.

Ich finde Projekttage sollten sich auf klassische Jugendromane, die höchstens ein Buch umfassen, beziehen.

Aber eventuell wird das auch alles ganz toll umgesetzt und die fehlende "Vorbildung" stellt keinen Nachteil dar.

Also ehrlich gesagt ist jeder Unterricht zu jeder Lektüre immer auch ein Unterricht an Leute, die das Buch nicht gelesen haben... Wäre doch sehr naiv zu denken, dass jeder Schüler die Lektüren auch liest, über die man im Unterricht spricht.

Naja, und so viel Vertrauen kann man in die Lehrer doch haben, dass sie selbst mal auf den Gedanken gekommen sind, dass nicht alle Kinder Harry Potter 1-3 gelesen haben. Sicherlich kann man dennoch mit den Texten aus dem 4. Buch etwas anfangen, wenn es vernünftig geplant ist.

Und Fakt ist: Es gibt nicht das Buch, dass jeder einzelne in der Klasse super findet. Wenn Du ein Buch findest, mit dem ein Großteil der Kinder was tun kann, hast Du das schon gut gemacht. Es ist eben immer alles ein Kompromiss. Aber auch Schüler können sich mal auf etwas einlassen, dass nicht per se ihrem Interesse entspricht. Und falls das Ergebnis ist, "nee, mag ich immer noch nicht", naja, dann isses halt so und auch kein Beinbruch. Der ein oder andere entdeckt im Unterricht aber doch auch immer mal Sachen, auf die er alleine nicht gekommen wäre und die dann aber doch überraschend gut sind.

Zitat von Arielle30:

Omg. Das heißt ich kann meinen bald 6 jährigen die ersten beiden teile gucken lassen?
Das war mir noch gar nicht klar.

Gruselt sich dein Kind denn schnell? Gerade bei Teil 1 finde ich Voldemord als Kopf sehr gruselig, aber mein Kind findet es halb so schlimm. Ich habe ihn trotzdem vorgewarnt. Teil 3 finden übrigens alle die ich kenne deutlich weniger gruselig, zumindest nachdem aufgeklärt wird, wer Sirius ist aber ich empfehle trotzdem vorher die Bücher zu lesen, so habt ihr viel mehr magische Momente zusammen und die Vorfreude steigt.

Bitte nicht falsch verstehen !!!!!!!!
Ich mache der Lehrerin keinen Vorwurf, ich fand ja selbst die Idee toll. Ich denke auch nicht, dass sie dafür alles gelesen haben brauchten. Sieht man ja an meinem Sohn….

Ich wollte nur wissen wie es bei „halbwegs normalen“ Kindern üblich ist.

Aber dann ist es wohl generell sehr unterschiedlich, manche lieben die Bücher und haben kein Problem mit den Filmen, andere interessieren sich gar nicht für und wieder andere haben Panik davor.

Wie gesagt mein Sohn ist da kein Maßstab, er ist hoch emotional und empathisch, hat Wahrnehmungsstörungen und noch weitere Probleme. Er wird den ersten Film auch in den nächsten zwei Jahren nicht schaffen, aber auch wenn es mir in der Seele weh tut, was er da schönes verpasst, groß und schlau wird er trotzdem

Beide Kinder kannten mit 8-9 Jahren alle Bücher und alle Filme. Wir haben sie zusammen gesehen und vorher die Bücher gelesen. Dann lief parallel immer das hörbuch.

Meine fast 8 jährige kennt es nicht/interessiert sie auch nicht. Mich auch kein bisschen. habe die Filme teilweise gesehen und fand sie öde.